GRAND CONSEIL

de la République et canton de Genève

M 2988

Signataires : Djawed Sangdel, Marc Saudan, Francisco Taboada, Masha
Alimi, Jacques Jeannerat, Jean-Pierre Tombola
Date de dépôt : 5 février 2024

Proposition de motion

pour l’intégration de l’intelligence artificielle dans tous les
programmes de l’université et des hautes écoles spécialisées
(HES) de Genève
Le GRAND CONSEIL de la République et canton de Genève
considérant :
– que l’intelligence artificielle (IA) est une discipline en pleine expansion
qui joue un rôle crucial dans la transformation rapide de divers secteurs
de la société ;
– que l’IA a un impact significatif sur le monde du travail, avec une
demande croissante de professionnels compétents dans ce domaine ;
– que l’intégration de l’IA dans toutes les formations supérieures prépare
les étudiants aux défis et aux opportunités du monde contemporain en
favorisant le développement de compétences telles que la pensée critique,
la résolution de problèmes et la créativité ;
– que la maîtrise des concepts de base de l’IA est devenue une compétence
essentielle pour les diplômés de toutes les disciplines, en raison de son
influence sur la recherche, l’innovation et la productivité ;
– que l’IA offre des possibilités d’innovation pédagogique, permettant le
développement de programmes académiques novateurs et axés sur les
besoins du marché,

ATAR ROTO PRESSE – 80 ex. – 02.24

M 2988

2/3

invite le Conseil d’Etat
– à promouvoir activement et à soutenir l’intégration de l’IA dans tous les
programmes de l’université et des hautes écoles spécialisées (HES) de
Genève ;
– à allouer les ressources nécessaires pour la formation du personnel
enseignant et la création d’infrastructures adaptées, afin de favoriser
l’enseignement et la recherche en IA ;
– à encourager la collaboration interdisciplinaire entre les départements
académiques pour faciliter l’intégration de l’IA dans divers domaines, tels
que la santé, les sciences humaines, les sciences politiques, la littérature
créative, le design, l’architecture, les programmes environnementaux, le
tourisme, l’hospitalité, le droit, et plus encore ;
– à développer des partenariats stratégiques avec des entreprises
technologiques et des instituts de recherche en IA pour faciliter le
transfert de connaissances, offrir des stages pratiques aux étudiants et
garantir que les programmes d’études restent à la pointe de l’innovation et
des besoins du marché ;
– à mettre en place une commission spécialisée en IA composée d’experts,
de professeurs et de représentants de l’industrie pour conseiller sur les
meilleures pratiques d’intégration de l’IA dans les curriculums, assurer la
mise à jour continue des programmes et évaluer les besoins en ressources
et infrastructures.

3/3

M 2988

EXPOSÉ DES MOTIFS
L’émergence fulgurante de l’intelligence artificielle redéfinit notre façon
de travailler, d’apprendre et d’interagir. Cette révolution technologique crée
des opportunités sans précédent, mais nécessite une préparation éducative
adéquate pour assurer que chacun puisse en tirer parti.
L’intégration de l’IA dans tous les programmes académiques de Genève
constitue une réponse proactive à cette réalité. Elle vise à fournir à chaque
étudiant une compréhension fondamentale de l’IA, indépendamment de sa
discipline, afin de cultiver des compétences technologiques, éthiques et
sociales essentielles.
Pour garantir le succès de cette intégration, la formation du personnel
enseignant est cruciale. De plus, l’acquisition de logiciels spécialisés et la
création d’infrastructures dédiées permettront d’assurer un enseignement de
qualité et de soutenir la recherche novatrice dans le domaine de l’IA.
L’inclusion d’éléments éthiques, sociaux et juridiques dans les
programmes d’IA garantira que les futurs professionnels comprennent non
seulement les aspects techniques de cette technologie, mais également les
implications éthiques liées à son utilisation.
Les partenariats avec l’industrie enrichiront l’expérience éducative en
offrant des opportunités concrètes de collaboration. Cela permettra aux
étudiants de Genève de développer des compétences pratiques et de se
familiariser avec les applications réelles de l’IA dans le monde professionnel.
Conclusion
En adoptant cette motion, nous affirmons notre engagement envers une
éducation novatrice et exprimons notre vision d’un avenir où chaque
étudiant, quelle que soit sa discipline, est préparé à réussir dans un monde
façonné par l’intelligence artificielle.
L’intégration de l’IA dans tous les programmes de l’université et des
hautes écoles spécialisées (HES) de Genève transcende la simple préparation
professionnelle. Elle forge une communauté éducative résolument tournée
vers l’avenir, prête à relever les défis et à saisir les opportunités d’une société
en constante évolution.
Pour toutes les raisons invoquées ci-dessus, nous vous remercions,
Mesdames et Messieurs les député-e-s, de réserver un accueil favorable à la
présente proposition de motion.