**1. Titre et référence exacte du projet de loi/document législatif :**  
M 3086-A - Rapport de la commission de l’enseignement supérieur sur la proposition de motion pour trouver une alternative afin de répondre au manque financier de la HES-SO Genève.

**2. Objectif principal :**  
L'objectif principal de la motion est de trouver des alternatives au manque financier de la HES-SO Genève sans augmenter les taxes semestrielles pour les étudiantes et étudiants, et de garantir un traitement équitable entre étudiants suisses et étrangers.

**3. Modifications législatives proposées et leur portée :**  
La motion propose de ne pas augmenter les taxes semestrielles pour les étudiants de la HES-SO Genève, qui sont prévues d'augmenter de 40% pour les étudiants suisses et de 110% pour les étudiants étrangers. Elle appelle également à ne pas différencier les montants des taxes entre les étudiants de provenance étrangère et ceux suisses.

**4. Discussions ou avis exprimés dans le document (majorité/minorité) :**  
- **Rapport de majorité (Pascal Uehlinger) :** La majorité de la commission a exprimé des réserves sur la faisabilité de compenser les coupes fédérales par le canton et a soutenu que l'augmentation des taxes était justifiée pour renforcer les ressources des hautes écoles. La majorité a finalement décidé de ne pas donner suite à la motion.
- **Rapport de minorité (Julien Nicolet-dit-Félix) :** La minorité a critiqué le refus de la motion, soulignant la précarité estudiantine et l'inadéquation des aides disponibles. Elle a proposé un amendement pour compenser la hausse des taxes par un subside ciblé pour les étudiants éligibles à des subsides d'assurance-maladie.

**5. Implications principales de ce projet :**  
Le projet de loi, s'il était adopté, aurait des implications significatives sur la situation financière des étudiants de la HES-SO Genève, en évitant une hausse des taxes qui pourrait aggraver leur précarité. Le refus de la motion pourrait maintenir ou accentuer les difficultés financières rencontrées par les étudiants, en particulier ceux issus de milieux moins favorisés. La discussion autour de la motion met également en lumière des problématiques plus larges concernant l'accès à l'éducation et l'égalité des chances pour les étudiants.