**Résumé du document législatif :**

1. **Titre et référence exacte :**
   - M 3014-A, Rapport de la commission de l’enseignement, de l’éducation, de la culture et du sport, déposé le 21 juillet 2025.

2. **Objectif principal :**
   - Promouvoir l’apprentissage des langues nationales et alléger les tâches administratives des enseignantes et des enseignants en la matière.

3. **Modifications législatives proposées et leur portée :**
   - Mise en place d'un système de jumelage entre les établissements du secondaire I de Genève et ceux des cantons alémaniques.
   - Établissement d'un système de jumelage entre les établissements du secondaire II de Genève et ceux des cantons alémaniques et du Tessin.
   - Extension du système d’échanges linguistiques « clé en main » existant au niveau primaire aux niveaux secondaires I et II.
   - Encouragement des établissements des niveaux secondaires I et II à organiser des échanges linguistiques et des projets d’établissements.
   - Amélioration de la coordination et de l’information liées aux actions du département de l’instruction publique pour l’apprentissage des langues étrangères.
   - Réflexion sur la possibilité d’une filière bilingue allemand-français au niveau du secondaire I.

4. **Discussions ou avis exprimés dans le document :**
   - La motion a été soutenue par plusieurs groupes, dont le PS, les Verts, le MCG, le LJS, le Centre, le PLR et l’UDC, qui ont tous exprimé un soutien à l'idée de renforcer les échanges linguistiques et d’alléger les démarches administratives pour les enseignants.
   - Des préoccupations ont été soulevées concernant les difficultés d'organisation des échanges, le manque de réseaux pour les enseignants, et la nécessité d'améliorer la communication et le soutien aux écoles.

5. **Implications principales de ce projet :**
   - Renforcement de l’apprentissage des langues nationales en facilitant les échanges entre établissements scolaires, ce qui pourrait améliorer la cohésion nationale et les perspectives d'emploi pour les jeunes.
   - Allègement des tâches administratives pour les enseignants, ce qui pourrait favoriser leur engagement dans l'organisation d'échanges linguistiques.
   - Amélioration de l'accès à des ressources et à des informations pour les enseignants et les établissements, contribuant ainsi à une meilleure coordination des initiatives linguistiques.