30120_PL13565.pdf

GRAND CONSEIL

de la République et canton de Genève

PL 13565

Projet présenté par le Conseil d’Etat
Date de dépôt : 27 novembre 2024

Projet de loi

accordant une indemnité à la Fondation pour l'Institut de hautes
études internationales et du développement (IHEID) pour les
années 2025 à 2028
Le GRAND CONSEIL de la République et canton de Genève
décrète ce qui suit :
Art. 1
Convention d'objectifs
1
La convention d'objectifs conclue entre l'Etat et la Fondation pour l'Institut
de hautes études internationales et du développement (IHEID) (ci-après : la
fondation) est ratifiée.
2
Elle est annexée à la présente loi.
Art. 2
Indemnité
1
L'Etat verse à la la fondation, sous la forme d'une indemnité monétaire
d’exploitation au sens de l'article 2 de la loi sur les indemnités et les aides
financières, du 15 décembre 2005, les montants suivants :
17 036 918 francs en 2025
18 036 918 francs en 2026
18 036 918 francs en 2027
18 036 918 francs en 2028
2
Dans la mesure où l'indemnité n'est accordée qu'à titre conditionnel au sens
de l'article 25 de la loi sur les indemnités et les aides financières, du
15 décembre 2005, son montant fait l'objet d'une clause unilatérale de la
convention d'objectifs. Cette clause peut être modifiée par décision du
Conseil d'Etat dans les cas visés par l'article 9, alinéa 2.
ATAR ROTO PRESSE – 80 ex. – 12.24

PL 13565

2/29

Art. 3
Indemnité non monétaire
1
L'Etat met à disposition de la fondation, sans contrepartie financière, une
subvention non monétaire sous la forme de droits de superficie pour les
terrains sis à la rue Rothschild 20 et à l'avenue de France 20-22.
2
Cette indemnité non monétaire est valorisée à 76 200 francs par année et
figure en annexe aux états financiers de l'Etat et de la fondation. Ce montant
peut être réévalué chaque année.
Art. 4
Programme
Cette indemnité est inscrite au budget annuel de l'Etat voté par le Grand
Conseil sous le programme F05 « Hautes écoles ».
Art. 5
Durée
Le versement de cette indemnité prend fin à l'échéance de l'exercice
comptable 2028. L'article 9 est réservé.
Art. 6
But
1
Cette indemnité doit permettre d’assurer le fonctionnement de la fondation
pour les années 2025 à 2028.
2
Cette indemnité est coordonnée avec la subvention de la Confédération
allouée sur la base de l'article 53 de la loi fédérale sur l’encouragement des
hautes écoles et la coordination dans le domaine suisse des hautes écoles, du
30 septembre 2011.
Art. 7
Prestations
L'énumération, la description et les conditions de modifications éventuelles
des prestations figurent dans le contrat de droit public.
Art. 8
Contrôle interne
Le bénéficiaire de l'indemnité doit respecter les principes relatifs au contrôle
interne prévus par la loi sur la gestion administrative et financière de l'Etat,
du 4 octobre 2013.
Art. 9
Relation avec le vote du budget
1
L'indemnité n'est accordée qu'à la condition et dans la mesure de
l'autorisation de dépense octroyée par le Grand Conseil au Conseil d'Etat
dans le cadre du vote du budget annuel.

3/29

PL 13565

Si l'autorisation de dépense n'est pas octroyée ou qu'elle ne l'est que
partiellement, le Conseil d'Etat doit adapter en conséquence le montant de
l'indemnité accordée, conformément à l'article 2, alinéa 2.

2

Art. 10
Contrôle périodique
Un contrôle périodique de l'accomplissement des tâches par le bénéficiaire de
l'indemnité est effectué, conformément à l'article 22 de la loi sur les
indemnités et les aides financières, du 15 décembre 2005, par le département
de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse.
Art. 11
Lois applicables
La présente loi est soumise aux dispositions de la loi sur les indemnités et les
aides financières, du 15 décembre 2005, aux dispositions de la loi sur la
gestion administrative et financière de l'Etat, du 4 octobre 2013, ainsi qu'aux
dispositions de la loi sur la surveillance de l'Etat, du 13 mars 2014.
Certifié conforme
La chancelière d'Etat : Michèle RIGHETTI-EL ZAYADI

PL 13565

4/29

EXPOSÉ DES MOTIFS
Conformément à l'article 3 de ses statuts, approuvés par la Confédération
et par la République et canton de Genève, la Fondation pour l'Institut de
hautes études internationales et du développement a pour mission, à travers
l'Institut de hautes études internationales et du développement (ci-après : la
fondation ou l'Institut), de promouvoir les hautes études internationales et du
développement, dans le souci d’encourager la coopération internationale et
d’apporter une contribution académique au développement des sociétés les
moins favorisées.
L’Institut est un établissement postgrade bilingue qui offre des
programmes d'études et délivre un master interdisciplinaire en études
internationales et du développement, de même que des masters et des
doctorats dans les champs de l'anthropologie et de la sociologie, du droit
international, de l'économie internationale, de l'histoire et de la politique
internationales, ainsi que des relations internationales et des sciences
politiques. Pour ce qui est de l'économie du développement, seul le doctorat
est proposé. En matière de recherche, d’expertise et de formation continue,
l’Institut mobilise une approche interdisciplinaire pour explorer les enjeux
globaux, les affaires internationales et le développement. En raison de ses
interactions denses avec les organisations internationales, des partenariats
qu’il déploie avec de prestigieuses institutions académiques internationales,
mais surtout de la formation de générations de décideurs et de leaders suisses
et internationaux, attachés à l’esprit de Genève, l’Institut valorise fortement
la place de la Genève internationale. Il contribue, par là même, au
rayonnement de la Suisse comme acteur international.
L’Institut est inscrit dans la législation cantonale comme une des 3 hautes
écoles du canton de Genève. Il bénéficie également, depuis 2020, d'une
accréditation institutionnelle et d'une contribution financière forfaitaire de la
Confédération, conformément à l’article 53 de la loi fédérale sur
l’encouragement des hautes écoles et la coordination dans le domaine suisse
des hautes écoles, du 30 septembre 2011 (LEHE; RS 414.20). Ainsi, les
2 financements, tant cantonal que fédéral, sont associés à des conventions
d'objectifs, identiques du point de vue des objectifs fixés, l'une passée avec la
Confédération, représentée par le Secrétariat d'Etat à la formation, à la
recherche et à l'innovation (SEFRI), l'autre avec le canton, représenté par le
département de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP).

5/29

PL 13565

Le présent projet de loi a pour objet la ratification de la convention
d'objectifs accordant des indemnités financières à la fondation pour les
années 2025 à 2028, conformément à la loi sur les indemnités et les aides
financières, du 15 décembre 2005 (LIAF; rs/GE D 1 11).
1. Evaluation de la troisième convention d'objectifs 2021-2024
Comme indiqué à l'article 19 de la convention d’objectifs 2021-2024, une
évaluation externe, mise en place sous la responsabilité conjointe de la
Confédération et du canton de Genève, a été menée au premier semestre
2024. Le rapport final relatif à cette évaluation externe a été validé par le
conseil de fondation de l'Institut, le 27 septembre 2024 et il est annexé au
présent projet de loi. Le Conseil d'Etat prend note des conclusions positives
des évaluateurs externes et constate que les objectifs définis dans la
convention d'objectifs 2021-2024 ont été dans leur très grande majorité
atteints. Il relève toutefois que certaines prestations de l'Institut sont
aujourd'hui en décalage négatif avec les ressources actuellement à sa
disposition et que des recadrages doivent être entrepris. Ces points sont
expliqués ci-après, dans le paragraphe sur les finances.
2. Convention d'objectifs pour les années 2025 à 2028
2.1. Objectifs
Les objectifs pour la prochaine période quadriennale sont issus d'un
travail de réflexion sur les 4 thématiques prioritaires suivantes :
– paix, conflits et sécurité : à l’origine de l’Institut, en 1927, se trouve le
projet de travailler pour la paix, dans l’esprit de la Société des Nations.
Près d'un siècle plus tard, l'ambition reste la même, mais elle demande un
travail de réflexion parallèle sur les enjeux liés à la durabilité, à l’équité, à
la justice et à l'inclusion. Dans ce cadre, l’Institut déploie notamment un
programme de cliniques de recherche (Applied Research Projects), en
collaboration avec les organisations partenaires de la Genève
internationale et des organisations publiques ou privées qui
l'accompagnent;
– gouvernance
globale,
diplomatie
et
transformations
du
multilatéralisme : l’Institut a un rôle capital à jouer, qu'il s'agisse de
produire de la recherche académique, de former des générations de
décideurs aptes à s’inscrire dans de nouvelles dynamiques internationales
et multilatérales complexes ou encore de fournir aux différentes instances
du monde multilatéral une véritable capacité de réflexion prospective et
innovante;

PL 13565

6/29

– durabilité et impact intégré : depuis 2020, les crises s’accélèrent dans
un monde de plus en plus globalisé et interconnecté. Le changement
climatique, une pandémie mondiale qui pourrait en annoncer d’autres, la
transition technologique, la hausse des inégalités et ses conséquences
économiques, sociales et politiques, la montée en puissance des régimes
autoritaires et la fragilisation des démocraties sont autant de défis
complexes qui génèrent, par leur interaction, un climat d’incertitude.
L'Institut joue ici aussi un rôle important, en offrant une compréhension
approfondie de tous ces phénomènes;
– nouvelles technologies, incluant les enjeux économiques, sociaux,
politiques et de gouvernance : l’impact des nouvelles technologies
digitales et de l'intelligence artificielle s’inscrit en interaction avec les
questions d’équité, d’inclusion et de durabilité.
Dans ce cadre, les objectifs stratégiques prioritaires déterminés pour la
période 2025-2028 sont :
– viser l’excellence, la compétitivité et l’impact de l’Institut, par la
densification de ses compétences disciplinaires et interdisciplinaires dans
toutes ses missions (enseignement, recherche, expertise et formation
continue);
– renforcer la présence de l'Institut dans les 4 thématiques prioritaires
décrites ci-avant, sur l’ensemble de ses missions;
– placer les enjeux de la durabilité et de la transition technologique au cœur
de toutes ses missions et de son fonctionnement;
– renforcer les liens de l’Institut avec la Genève internationale (y compris
avec les offices fédéraux et cantonaux liés à celle-ci) et, plus largement,
avec les acteurs internationaux.
Les objectifs de qualité sont les suivants :
– offrir, au niveau du master et du doctorat, un enseignement bilingue de
haute qualité à des étudiantes et étudiants excellents, venant d’universités
suisses et du monde entier, en leur donnant une formation propice à des
carrières internationales, y compris dans le domaine universitaire;
– pour ce faire, il s'agit de maintenir des conditions d’études attrayantes,
celles-ci étant notamment liées à l'octroi d'aides financières stables pour
les personnes en master (bourses complètes, partielles ou d’excellence);

7/29

PL 13565

– pour ce qui concerne les personnes souhaitant mener un doctorat, mettre
en place un système de financement universel de 4 ans (soit l'octroi d'une
bourse à toutes les étudiantes et tous les étudiants poursuivant leur
doctorat);
– maintenir l'excellence de l'Institut en matière de recherche, en aidant la
préparation et le dépôt de projets de recherche;
– maintenir une offre de formation continue ajustée aux besoins de la
Genève internationale et des acteurs internationaux.
Enfin, les objectifs institutionnels sont de plusieurs ordres. Ils concernent
les partenariats avec les autres institutions, le financement et la gestion du
parc immobilier, ainsi que la gestion des ressources humaines :
– contribuer, avec l’Université de Genève et les institutions universitaires
suisses, au renforcement du Réseau suisse pour les études internationales
à Genève (SNIS);
– renforcer les collaborations avec les hautes écoles et institutions
académiques internationales;
– assurer un financement durable par le développement de revenus hors
subventions publiques et par une gestion efficiente du parc immobilier;
– au niveau de la gestion des ressources humaines, promouvoir la diversité
et l’égalité des chances;
– offrir des conditions de travail attrayantes à toutes les collaboratrices et
tous les collaborateurs de l’Institut, assurer un bon fonctionnement de la
vie institutionnelle et renforcer une gestion efficace des services
administratifs;
– promouvoir la formation de jeunes en apprentissage, en concertation avec
l'office pour l'orientation, la formation professionnelle et continue.
2.2. Indicateurs
Un tableau de bord, annexé à la convention d’objectifs comprend des
indicateurs statistiques rétrospectifs, qui permettent de mesurer l’évolution
actuelle par rapport à des données observées dans le passé, de même que des
indicateurs statistiques prospectifs mesurant, sur la base d'une tendance
observée par le passé, la progression vers un objectif défini comme une cible
à atteindre.

PL 13565

8/29

2.3. Mécanisme d’évaluation et de suivi de la réalisation des objectifs
Ce mécanisme est précisé dans la convention d’objectifs. Il comprend,
d'une part, la tenue d'une réunion annuelle, rassemblant les personnes
représentant le SEFRI, le DIP et l'Institut, pour un état intermédiaire de
l'avancement des objectifs et, d'autre part, la mise en place d'une procédure
d'évaluation externe avant le terme de la convention d’objectifs.
3. Financement de l'Institut
3.1. Finances
En près de 15 ans, l'Institut a connu un vif essor et s'est déployé dans tous
ses domaines d'excellence, tant dans l'enseignement et la recherche que dans
les prestations à l'attention des organisations internationales et des
organisations non gouvernementales. Un campus a été créé, des résidences
estudiantines érigées et mises en service. Conformément à l'objectif fixé dans
les conventions d’objectifs pour les périodes 2017 à 2020 et 2021 à 2024,
l'Institut a accueilli davantage d'étudiantes et étudiants, passant de 765 en
2008 à 1 092 en 2023. De nouvelles chaires d'enseignement et de recherche,
ainsi que des centre d'expertise, ont également vu le jour. Ce déploiement
s'est traduit en termes financiers. Le budget de l'Institut est ainsi passé de
61,6 millions de francs en 2008 à 109,3 millions de francs en 2023. S'il a
presque doublé pendant cette période, par la recherche de très importants
financements philanthropiques, il a toutefois réussi à se distancier du soutien
public, qui n’a, de son côté, que très faiblement évolué : en 2024, il était d'un
peu plus de 16 millions de francs pour celui du DIP et de 18 millions de
francs pour celui du SEFRI.
Avec son développement rapide et l'évolution du contexte économique,
l'Institut fait aujourd'hui face à une augmentation structurelle de ses charges,
avec un déficit de 5 millions de francs annuels à résorber, ce qui le place dans
une situation financière tendue. Depuis 2 ans, de nombreuses mesures ont
déjà été prises (économies, gel des engagements du personnel administratif et
du personnel de l'enseignement et de la recherche); elles ne permettent
toutefois pas de régler la situation de manière pérenne.

9/29

PL 13565

Afin de résorber ce déficit de 5 millions de francs annuels, 2 actions
complémentaires sont envisagées. La première demande à l'Institut de
poursuivre ses démarches d'économies et de recherche de fonds externes,
pour un montant de plus de 3 millions de francs. La deuxième action consiste
en une demande d'augmentation de 2 millions de francs de l'indemnité
cantonale, plafonnée actuellement à 16 millions de francs, ce qui la
ramènerait à la hauteur de celle de la Confédération et permettrait d'assurer le
bon fonctionnement et le maintien de l'excellence de l'Institut.
3.2. Indemnité cantonale de fonctionnement
Comme indiqué ci-dessus, il est proposé, en complément des efforts à
fournir par l'Institut, d'augmenter la subvention cantonale de 1 million de
francs en 2025 et de 1 million de francs en 2026. Cette hausse est destinée,
notamment, à financer les coûts liés à l'évolution des effectifs étudiants
(+ 130 étudiantes et étudiants, soit + 13,5% en 2023 par rapport à 2019), d'un
peu plus de 1,5 million de francs, dont une part est absorbée par la hausse de
l'indemnité cantonale dans le cadre de la précédente période (loi 12829). Elle
doit permettre encore de couvrir la hausse des coûts énergétiques
(augmentation des tarifs des Services industriels de Genève de 1 million de
francs par an dès janvier 2024).
3.3. Indemnité non monétaire
Une indemnité non monétaire est également inscrite à hauteur de
76 200 francs, correspondant aux droits de superficie accordés à titre gratuit à
la fondation pour les terrains sis :
– à la rue Rothschild 20-24 (70 152 francs);
– à l'avenue de France 20-22 (Maison des étudiants) (6 048 francs).
Conclusion
Le Conseil d'Etat reconnaît l'Institut comme un acteur académique de
poids, incontournable dans le monde de la Genève internationale. Il souhaite
aujourd'hui renforcer l'assise financière de l'Institut par un soutien
supplémentaire de 2 millions de francs sur la période, portant l'indemnité
cantonale à 18 millions de francs et la rendant ainsi identique à la subvention
octroyée par la Confédération. En solidifiant les fonds propres de l'Institut, ce
soutien additionnel permettra le maintien en l'état du parc immobilier, qui
génère par ailleurs des recettes. Ce soutien additionnel vient en outre en

PL 13565

10/29

complément du programme d'économies de 3 millions de francs mentionné
ci-dessus. Dans ce sens, il répond au principe de subsidiarité figurant à
l'article 8 LIAF, qui prévoit le caractère supplétif des fonds publics à toute
autre source de financement.
Au bénéfice de ces explications, nous vous remercions de réserver un bon
accueil au présent projet de loi.

Annexes :
1) Préavis financier (art. 30 RPFCB – D 1 05.04)
2) Planification des charges et revenus de fonctionnement découlant du
projet (art. 31 RPFCB – D 1 05.04)
3) Convention d'objectifs 2025-2028
Annexes disponibles sur internet :
4) Annexes à la convention d'objectifs
5) Rapport d'évaluation 2021-2024
6) Comptes révisés 2023

11/29

PL 13565

ANNEXE 1

PL 13565

12/29

13/29

PL 13565

ANNEXE 2

PL 13565

14/29

ANNEXE 3

15/29

PL 13565

PL 13565

16/29

17/29

PL 13565

PL 13565

18/29

19/29

PL 13565

PL 13565

20/29

21/29

PL 13565

PL 13565

22/29

23/29

PL 13565

PL 13565

24/29

25/29

PL 13565

PL 13565

26/29

27/29

PL 13565

PL 13565

28/29

29/29

PL 13565

- 17 -

Annexes à la présente convention :

1 - Recueil des indicateurs de la convention 2025-2028 et des cibles par type d'objectif
2 - Statuts de IHEID, organigramme et liste des membres du conseil de fondation
3 - Plan financier pluriannuel
4 - Liste d'adresses des personnes de contact
5 - Utilisation des armoiries de l'État de Genève

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

3

Mettre les enjeux de durabilité au cSur de toutes nos missions Taux de réalisation du plan d9action en matière de
(enseignement, recherche, expertise et formation continue) et de durabilité.
notre fonctionnement.

Plan d'action en matière de durabilité

25%

50%

75%

100%

4

Engager les enjeux de la transition technologique dans toutes
nos missions et notre fonctionnement.

Etat d'avancement du plan stratégique.

Plan stratégique sur la transition
technologique

25%

50%

75%

100%

5

Renforcer les liens avec la Genève internationale (y compris les
offices fédéraux et cantonaux liés à celle-ci) et plus largement
avec les acteurs internationaux.

2023-24: 63 Applied Research Projects avec
1. Nombre d9organisations internationales et
d9organisations non-gouvernementales partenaires
des OIs et ONGs.
des cliniques de recherche interdisciplinaires (Applied
Research Projects).

• 50 ARPs avec des
OIs et ONGs

• 50 ARPs avec des
OIs et ONGs

• 50 ARPs avec des
OIs et ONGs

• 50 ARPs avec des
OIs et ONGs

• 50 mandats

• 50 mandats

• 50 mandats

• 50 mandats

• 60 manifestations
conjointes et
d9événements en
partenariat avec les
organisations de la
Genève
internationale.
• 80%

• 60 manifestations
conjointes et
d9événements en
partenariat avec les
organisations de la
Genève
internationale.
• 80%

• 60 manifestations
conjointes et
d9événements en
partenariat avec les
organisations de la
Genève
internationale.
• 80%

• 60 manifestations
conjointes et
d9événements en
partenariat avec les
organisations de la
Genève
internationale.
• 80%

• 230 étudiant.es

• 230 étudiant.es

• 230 étudiant.es

• 230 étudiant.es

3. Taux d'emploi 12 mois après l'obtention du diplôme Moyenne 2021-2023: 96%
de master et de doctorat.

•90%

•90%

•90%

•90%

4. Taux de succès dans les délais réglementaires

Moyenne 2021-2023: 72% (anomalie
COVID).

• 80%

• 80%

• 80%

• 80%

1. Nombre d9étudiantes et étudiants recevant une
aide financière accordée par l9Institut (bourses
complètes, partielles, d9excellence).

Moyenne 2021-2023: 175.

• 150 étudiant.es

• 150 étudiant.es

• 150 étudiant.es

• 150 étudiant.es

2. Pourcentage de doctorantes et doctorants au
bénéfice d9un financement par package financier sur
4 ans ou d9un contrat FNS.

Tous et toutes les doctorantes recruté.es
après la réforme du doctorat sont désormais
financé.es pour 4 ans; il y a donc encore des
doctorant.es en 2025 et 2026 hors packages
financiers.

90%

95%

100%

100%

2021-2023: Nombre de projets soumis (ERC,
SNIS, FNS// y compris doc.ch mais sans
scientific exchanges): 80

• 60 projets ;
• 30% de succès

• 60 projets ;
• 30% de succès

• 60 projets ;
• 30% de succès

• 60 projets ;
• 30% de succès

A. Objectifs stratégiques prioritaires

2

6

Offrir des conditions d9études attrayantes.

B. Objectifs de qualité

7

Offrir au niveau du master et du doctorat un enseignement de
haute qualité à des étudiantes et étudiants venant d9universités
suisses et du monde entier en leur donnant une formation
propice à des carrières internationales, y compris dans le
domaine universitaire.

8

Cible 2027
•10%

Cible 2028
•10%

•70%

•70%

•70%

•70%

Nombre de projets (ERC, SNIS, FNS)
• 12 projets
• 12 projets
• 12 projets
• 12 projets
obtenus dans les axes prioritaires 2021-2023
: 20 par an.
• 140 événements ou • 140 événements ou • 140 événements ou • 140 événements ou
2023: 190 événements ou objets (e.g.
objets
objets
objets
objets
podcasts) publics sur les thématiques
prioritaires.

2023: 69 mandats

3. Nombre de manifestations conjointes et
d9événements en partenariat avec les organisations
de la Genève internationale.

2023: 78 manifestations conjointes et
événement en parenariat avec les
organisations de la Genève internationale.

1. Taux de satisfaction des étudiantes et étudiants vis- Moyenne 2021-2023: 84%.
à-vis de la qualité de l'enseignement.

Favoriser une recherche de qualité en aidant la préparation et le 1. Nombre de projets soumis à des organismes de
dépôt de projets de recherche, notamment de type compétitif.
financement compétitif et taux de succès.

Cible 2026
•10%

Chiffre 2024: 78.6% de professeur.es
affilié.es à un centre de recherche.

2. Nombre de mandats d9expertise en cours avec la
Genève Internationale et les acteurs internationaux.

2. Nombre d9étudiantes et étudiants impliqués
chaque année dans les cliniques de recherche
(Applied Research Projects) en lien avec une
thématique internationale.

Cible 2025
•10%

2023-2024: 254 étudiant.es MINT impliqué.es
dans les Applied Research Projects.

Taux de succès (ERC, SNIS, FNS) 20212023: 33.6 %

9

Développer une offre de formation continue répondant aux
besoins de la Genève internationale et plus largement des
acteurs internationaux.

2. Montant des fonds obtenus.

Moyenne 2021-2023 : CHF 17'916'996

• 10 millions CHF

• 10 millions CHF

• 10 millions CHF

• 10 millions CHF

1. Nombre de participantes et participants aux
formations certifiantes, courtes et sur mesure.
2. Taux de satisfaction des participantes et
participants aux formations certifiantes.
3. Volume financier de la formation continue.

Chiffre 2023: 420 participant.es.

• 350 particpant.es

• 350 particpant.es

• 350 particpant.es

• 350 particpant.es

Chiffre 2023: 81%.

• 80%

• 80%

• 80%

• 80%

Chiffre 2023:
Volume d'affaires de la Formation Continue:
4.8 millions CHF

• 4 millions CHF

• 4 millions CHF

• 4 millions CHF

• 4 millions CHF

- 18 -

Moyenne de référence
Moyenne 2021-2024:14 professeur.es
rattaché.es à un département disciplinaire.

Annexe 1 : Recueil des indicateurs de la convention 2025-2028 et des cibles par type
d'objectif

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

Mesure
Indicateur
Assurer l9excellence, la compétitivité et l9impact de l9Institut dans 1. Nombre moyen de professeures et professeurs
toutes ses missions (enseignement, recherche, expertise et
rattachés à un département disciplinaire.
formation continue) par la densification des compétences à la
fois disciplinaires et interdisciplinaires.
2. Pourcentage de professeures et professeurs
rattachés aux centres de recherche
(transdisciplinaires).
Renforcer la présence de l9Institut dans les quatre thématiques 1. Nombre de projets de recherche sur les
prioritaires (paix, conflits et sécurité ; gouvernance globale,
thématiques prioritaires.
diplomatie et transformations du multilatéralisme ; durabilité et
impact intégré ; nouvelles technologies) sur l9ensemble de ses
2. Nombre d9évènements ou d9objets (e.g. podcasts)
missions.
publics sur les thématiques prioritaires.

1

Contribuer, avec l9Université de Genève et les hautes écoles
suisses, au renforcement du Réseau suisse pour les études
internationales à Genève (SNIS) et de son rôle de plateforme au
service de la Genève internationale.

1. Attractivité du réseau SNIS mesurée par le nombre Moyenne 2021-2024: 66 projets soumis au
SNIS.
de projets soumis au SNIS.
2. Attractivité du réseau SNIS mesurée par le nombre Moyenne 2021-2024: 670 participant.es.
de participants à ces projets.

• 58 projets

• 58 projets

• 58 projets

• 58 projets

• 550 participant.es

• 550 participant.es

• 550 participant.es

• 550 participant.es

Une évaluation externe indépendante des activités et de la
structure du SNIS sera réalisée au moins un an avant le terme
de la période conventionnelle.
11

C. Objectifs institutionnels

12

13

1. Nombre de partenariats académiques avec des
institutions universitaires étrangères.

2024: 63 partenariats.

• 50 partenariats

• 50 partenariats

• 50 partenariats

• 50 partenariats

2. Nombre d9étudiantes et étudiants incoming et
outgoing par an dans le cadre de ces partenariats
académiques.

Moyenne 2023-2024: 51 étudiant.es
Incoming, 68 étudiant.es Outgoing.

Assurer un financement durable par le développement de
revenus hors subventions, notamment par le moyen de
partenariats public-privé.

1. Part des subventions publiques dans le budget de
la Fondation.
2. Part des revenus provenant de la recherche, de la
formation continue, de la philanthropie et de
l9immobilier dans le budget de la Fondation.

2023: 31% = CHF 34'343'537 millions sur
CHF 111'239'050 millions
2023: 49% CHF 54'511'524 millions sur CHF
111'239'050 millions

• 45 étudiant.es
Incoming
• 60 étudiant.s
Outgoing
” 40%

• 45 étudiant.es
Incoming
• 60 étudiant.s
Outgoing
” 40%

• 45 étudiant.es
Incoming
• 60 étudiant.s
Outgoing
” 40%

• 45 étudiant.es
Incoming
• 60 étudiant.s
Outgoing
” 40%

• 45%

• 45%

• 45%

• 45%

Promouvoir la diversité et encourager l9égalité des chances

1. Taux de femmes parmis les professeures et
professeurs.

Moyenne 2021-2024: 41.8%

• 35%

• 35%

• 35%

• 35%

2. Taux de succès des procédures de promotion de
professeures et professeurs assistants et de
professeures et professeurs adjoints.

Moyenne 2021-2024: 83%

• 75%

• 75%

• 75%

• 75%

25%

50%

75%

100%

25%

50%

75%

100%

9 apprenti.es

9 apprenti.es

10 apprenti.es

10 apprenti.es

10%

20%

30%

40%

Renforcer les collaborations avec les hautes écoles et les
institutions académiques internationales.

3. Taux de réalisation du plan d9action en matière de Plan d'action en matière de diversité et
diversité et d9inclusion.
d'inclusion
Taux de réalisation d9une stratégie RH.
Stratégie RH

14

Offrir des conditions de travail attrayantes à toutes les
collaboratrices et tous les collaborateurs de l9Institut, assurer un
bon fonctionnement de la vie institutionnelle et une gestion
efficace des services administratifs.

15

Promouvoir la formation d9apprenties et apprentis selon le plan
d'action annuel à convenir avec l'office pour l'orientation, la
formation professionnelle et continue dans le cadre de la
politique de l'apprentissage de l'État de Genève ainsi que la
formation de stagiaires en maturité professionnelle et
spécialisée.

Nombre d9apprenties et apprentis et de stagiaires en Moyenne 2021-2024: 9 apprenti.es.
maturité professionnelle et spécialisée.

16

Assurer une gestion efficiente du parc immobilier de l9Institut.

Taux de réalisation d9un plan de gestion et de
rénovation du parc immobilier. Il s'agit d'un plan sur
10 ans.

Taux de réalisation d9un plan de gestion et de
rénovation du parc immobilier.

- 19 -

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

10

- 20 -

Annexe 2 : Statuts de l'IHEID, organigramme et liste des membres du conseil de
fondation

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

- 21 -

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

- 22 -

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

- 23 -

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

- 24 -

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

- 25 -

Organigramme :

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

- 26 -

Liste des membres du Conseil de fondation :
Liste des membres du Conseil de fondation
1er décembre 2024
Beth Krasna, présidente
Présidente Ethos Services SA, Vice-Présidente du Conseil de Symbiotics Groupe SA ;
Membre du Conseil des EPF (2003-2020)
Charles Beer, vice-président
Président, Fondation pour l'animation socio-culturelle du canton de Genève (FASe) and the
Fondation Partage ; ancien Conseiller d9Etat du Département de l9instruction publique, de la
culture et des sports
Madame Tamar Manuelyan Atinc
Visiting Fellow, Global Economy and Development, The Brookings Institution
Madame Claire Baribaud
Directrice, HEPIA
Madame Christine Beerli
Ancienne vice-présidente, Comité international de la Croix-Rouge
Monsieur Alessandro Curioni
Vice-président d9IBM Europe et Afrique
Madame Katja Gentinetta
Philosophe politique indépendante
Monsieur Alexis Keller
Professeur ordinaire, Faculté de droit de l9Université de Genève
Monsieur Jacques Marcovitch
Professeur de gestion et d9affaires internationales et ancien recteur à l9Université de São
Paulo (Brésil), Senior Adviser to the World Economic Forum
Monsieur Blaise Matthey
Vice-président (Europe et Asie centrale) et trésorier de l9Organisation internationale des
employeurs (OIE), membre titulaire du conseil d9administration de l9Organisation
internationale du travail (OIT) et délégué des employeurs suisses à la Conférence
internationale du travail (CIT)
Madame Elettra Ronchi
Senior policy consultant and lecturer in data governance, privacy and digital health. Former
Senior Policy Analyst in the Science, Technology and Innovation Directorate, Organisation
de coopération et de développement économique
Madame Vera Songwe
Executive Secretary of the Economic Commission for Africa 3 World Bank

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

11'261'430
16'518'377
1'423'166
34'936'918

11%
16%
1%
33%

Subvention Confédération DFI - SER
Subvention Etat de Genève DIP
Accord Intercantonal Universitaire

18'000'000
16'036'918
850'000

Financements externes
Revenus de la recherche
Revenus de la formation continue
Fonds d'investissements
Total des produits
Charges
Charges de personnel
Bourses et entraide étudiants
Frais de fonctionnement
Loyers, charges et entretien immeubles
Frais de représentation institutionnel
Frais liés aux fonds affectés
Subventions redistribuées
Amortissements
Total des charges

Produits
Ecolages
Produits de location y compris résidences
Autres produits d'exploitation
Subventions publiques

%

Budget
2026
CHF

%

Budget
2027
CHF

11'257'500
16'979'000
1'622'005
35'616'918

10%
16%
2%
33%

17%
15%
1%

17'730'000
17'036'918
850'000

34'750'000
3'374'599
988'063
3'197'798
106'450'351

33%
3%
1%
3%
100%

34'550'000
3'250'000
1'000'000
3'197'798
107'473'221

(61'926'242 )
(8'118'271 )
(4'762'278 )
(7'432'231 )
(1'104'793 )
(11'000'000 )
(2'526'181 )
(6'442'774 )
(103'312'770 )

58% (61'588'056 )
8%
(7'870'191 )
4%
(4'894'320 )
7%
(7'541'644 )
1%
(1'000'000 )
10% (11'000'000 )
2%
(2'526'181 )
6%
(6'500'000 )
97% (102'920'392 )

58%
(62'368'056 )
7%
(7'870'191 )
5%
(4'894'320 )
7%
(7'480'644 )
1%
(1'000'000 )
10%
(11'000'000 )
2%
(2'526'181 )
6%
(6'500'000 )
97% (103'639'392 )

%

Budget
2028
CHF

%

11'257'500
17'072'000
1'622'005
36'616'918

10%
16%
1%
34%

11'257'500
17'172'000
1'622'005
36'616'918

10%
16%
1%
34%

11'257'500
17'172'000
1'622'005
36'616'918

10%
16%
1%
34%

16%
16%
1%

17'730'000
18'036'918
850'000

16%
17%
1%

17'730'000
18'036'918
850'000

16%
17%
1%

17'730'000
18'036'918
850'000

16%
17%
1%

32%
3%
1%
3%
100%

34'550'000
3'250'000
1'100'000
3'197'798
108'666'221

32%
3%
1%
3%
100%

34'550'000
3'250'000
1'150'000
3'197'798
108'816'221

32%
3%
1%
3%
100%

34'550'000
3'250'000
1'200'000
3'197'798
108'866'221

32%
3%
1%
3%
100%

58%
(62'973'056 )
7%
(7'870'191 )
5%
(4'894'320 )
7%
(7'480'644 )
1%
(1'000'000 )
10%
(11'000'000 )
2%
(2'526'181 )
6%
(6'500'000 )
97% (104'244'392 )

59%
(63'703'056 )
7%
(7'870'191 )
5%
(4'894'320 )
7%
(7'480'644 )
1%
(1'000'000 )
10%
(11'000'000 )
2%
(2'526'181 )
6%
(6'500'000 )
97% (104'974'392 )

59%
7%
5%
7%
1%
10%
2%
6%
97%

3'891'829

Résultat d'exploitation

3'137'581

4'552'829

5'026'829

4'571'829

Produits financiers
Charges financières
Résultat financier

(3'517'100 )
(3'517'100 )

(3'500'000 )
(3'500'000 )

(3'450'000 )
(3'450'000 )

3%

(3'400'000 )
(3'400'000 )

3%

Résultat ordinaire

(379'519 )

1'576'829

-

1'171'829

-

Charges exceptionnelles
Produits exceptionnels
Résultat exceptionnel
Résultat annuel avant fonds affectés

Résultat annuel avant répartition

-

-

-

-

(3'350'000 )
(3'350'000 )

-

(379'519 )

1'052'829

1'576'829

1'171'829

541'829

(37'500'000 )
37'500'000
-

(37'500'000 )
37'500'000
-

(37'500'000 )
37'500'000
-

(37'500'000 )
37'500'000
-

1'052'829
14%
16%

168'453
173'687

1'576'829
16%
16%

252'293
257'276

1'171'828
16%
16%

187'492
190'932

3%

541'829

(37'500'000 )
37'500'000
-

-

Attribution au fonds de rénovation et entretien bâtiment
Résultat annuel (part restant à l'IHEID)

-

(379'519 )

Part du résultat à restituer à l'Etat à l'échéance de la COB
Part du résultat à restituer à la Confédération à l'échéance de la COB

3%

1'052'829

-

Attribution
Utilisation
Variation des fonds affectés

Résultat annuel après répartition

3%

541'829
16%
16%

86'693
88'243

379'519

710'690

1'067'261

793'403

366'895

-

700'000

750'000

750'000

350'000

379'519

10'690

317'261

43'403

16'895

Fonds propres reportés (y compris réserve sur immeubles)

21'651'934

21'669'807

22'380'497

23'447'758

24'241'161

Fonds propres

21'272'415

22'380'497

23'447'758

24'241'161

24'608'056

16%
16%

- 27 -

Budget
2025
CHF

Annexe 3 : Plan financier pluriannuel

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

Projection
2024 (au 31.5)
CHF
%

COMPTE D'EXPLOITATION

- 28 -

Annexe 4 : Liste d'adresses des personnes de contact

Département de l'instruction
publique, de la formation et de la
jeunesse

Madame Anne Hiltpold,
Conseillère d'Etat
Adresse postale :
Rue de l'Hôtel-de-Ville 6
Case postale 3925
1211 Genève 3
Tél : 022 546 69 00

Unité des Hautes Ecoles

Madame Ivana Vrbica, directrice de
l'Unité des Hautes Ecoles
Unité des Hautes Ecoles
Quai du Rhône 12
1205 Genève
Tél : 022 546 69 15

Fondation pour l'Institut de hautes
études internationales et du
développement

Madame Beth Krasna,
Présidente
Adresse postale :
Institut de hautes études internationales
et du développement
Chemin Eugène-Rigot 2A
1202 Genève
Tél. 022 908 59 99
Monsieur Charles Beer
Vice-président
Adresse postale :
Institut de hautes études internationales
et du développement
Chemin Eugène-Rigot 2A
1202 Genève
Tél. 022 908 59 99

Institut de hautes études
internationales et du
développement

Madame Marie-Laure Salles, directrice
Adresse postale :
Institut de hautes études internationales
et du développement
Chemin Eugène-Rigot 2A
1202 Genève
Tél. 022 908 59 99
Email :
marielaure.salles@graduateinstitute.ch

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028

- 29 -

Annexe 5 : Utilisation des armoiries de l9État de Genève

Principes généraux
x

Les départements n'ont pas de logo propre. Ils utilisent tous les armoiries de l'État.

x

L'écusson et le texte sont indivisibles.

Utilisation des armoiries de l'État par des entités subventionnées par le département de
l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse
Sous réserve de l'interdiction faite de l'utilisation des armoiries publiques par l'article 31, alinéa
3 de la loi sur l'exercice des droits politiques, du 15 octobre 1982 (LEDP ; A 5 05)1, les supports
de communication (affiches, affichettes, flyers, rapports d'activité et autres brochures) des
entités subventionnées doivent nécessairement faire référence au soutien qui leur est apporté.
Cette référence peut se faire de 2 manières :
1. armoiries de l'État avec la mention "Avec le soutien de :"
2. texte seul : "Avec le soutien de la République et canton de Genève"
De préférence, on optera pour la solution 1 (armoiries).
Emplacement des armoiries ou du texte :
- pour les affiches, affichettes, flyers : en bas à droite
- pour les brochures, rapports et autres : 4e de couverture, en bas à droite. Pour des raisons
graphiques, il est possible de faire l'insertion en 2de de couverture, en bas à droite.
La cellule communication du secrétariat général du département fournit les fichiers
électroniques des armoiries et valide les bons à tirer des documents sur lesquels elles sont
insérées.

1

Pour tout imprimé, illustré ou non, relatif à une opération électorale et destiné à être diffusé ou exposé
à la vue du public, l9article 31, alinéa 3 LEDP stipule que « l9utilisation des armoiries publiques, y compris
sur des supports électroniques, est interdite sauf pour les communications officielles » (i.e. les supports
de communication émanant du Conseil d9Etat, de la chancellerie d9Etat et de leurs services).

Convention d'objectifs entre l'État de Genève et l'IHEID 2025-2028










Évaluation de la convention d’objectifs 2021-2024
avec l’Institut universitaire de hautes études 
internationales et du développement (IHEID) 
à Genève




Rapport final







Mandant
Secrétariat d’État à la formation,
à la recherche et à l’innovation SEFRI
Division Hautes école et formation générale 
Einsteinstrasse 2
3003 Berne

Auteur·es 
Sandra Wirth
Jérôme Billotte
Lausanne, le 11 septembre 2024







          




L’essentiel en bref
A.

Mandat

L’objectif du mandat est la vérification de l’atteinte des objectifs de la convention d’objectifs 20212024 entre le Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI), et l’Institut
de hautes études internationales et du développement (IHEID), notamment en vue de la préparation
de la convention subséquente 2025-2028. Menée en consultation avec le Département de l’instruction
publique (DIP) du canton de Genève, l’évaluation doit apprécier de manière différenciée en particulier l’atteinte des objectifs de la convention, la pertinence des objectifs actuels pour la convention
à venir ainsi que l’adéquation entre les ressources et les objectifs, y compris dans une optique prospective. Le SEFRI a mandaté l’Institut avec la rédaction d’une autoévaluation devant servir de base
à l’évaluation.

B.

Approche et déroulé

L’essentiel de l’évaluation a été consacrée à l’appréciation de l’atteinte des douze objectifs de la
convention. Pour chacun d’entre eux, la valeur des indicateurs fixés, tels que présentés dans le rapport d’autoévaluation, ont été appréciés et, chaque fois que possible, leurs modalités de calcul retracées. De plus, ces indicateurs ont été généralement discutés dans le cadre des entretiens avec les
personnes compétentes et, si pertinent, complétés par une analyse documentaire circonstanciée.
L’essentiel de l’évaluation s’est déroulé entre février et juin, avec un rapport d’autoévaluation remis
en mars, des entretiens conduits entre avril et mai avec une remise du rapport final relu par le
mandant et l’Institut début septembre 2024. 

C.

L’IHEID, aussi connu en tant que Geneva Graduate Institute

L'Institut de hautes études internationales et du développement (IHEID) a été créé en 2008 par la
fusion de l'Institut universitaire de hautes études internationales (IUHEI) et de l'Institut universitaire
d'études du développement (IUED). Constitué en fondation privée, les trois missions principales de
l’IHEID sont l’enseignement, la recherche et l’expertise. Depuis 2012, l'Institut est inscrit dans la
législation cantonale comme l'une des institutions d'enseignement supérieur soutenues par l'État de
Genève et, depuis 2009, il est accrédité par le Conseil suisse d’accréditation et reconnu par la Confédération comme institut universitaire ayant droit aux contributions selon la loi fédérale du 30septembre 2011 sur l'encouragement et la coordination des hautes écoles (LEHE; RS414.20). 
Au cours de l’année académique 2023-2024, l’Institut comptait 749 étudiant·es en Master et 343
doctorant·es. Il propose un master interdisciplinaire et cinq masters disciplinaires d’une durée de
deux ans, de même que six programmes doctoraux disciplinaires. Son offre de formation continue
comprend des programmes de niveau master, diplôme et certificat ainsi que des formations de courte
durée. 
Situé au cSur de la Genève internationale, l’IHEID possède un parc immobilier relativement récent
d’environ 85000 m2, composé de quatre immeubles administratifs et de deux résidences étudiantes.
En termes de personnel académique, l’institut compte 85 professeur·es et chargé·es d'enseignement
(74 EPT), ainsi que 149 collaboratrices et collaborateurs (130 EPT) au sein du secteur administratif
et technique. Les produits de la fondation se montaient en 2023 à 111 millions de francs suisses.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

3

D.

Évaluation de l’atteinte des objectifs de la convention

Les objectifs sont structurés en trois catégories au sein de la convention: les objectifs stratégiques
prioritaires, les objectifs de qualité et les objectifs institutionnels.

Objectifs stratégiques prioritaires
Objectif 1 3 Assurer l’excellence et la compétitivité
L’IHEID a rempli les exigences qualitatives et quantitatives de ce premier objectif en termes des
mesures prises pour atteindre l’excellence et la compétitivité dans ses domaines de compétences et
d’assurer la densification des compétences au regard des exigences définies par la COB.
Soutenu par un élan renouvelé avec l’arrivée de la nouvelle direction, l’IHEID a investi dans la transformation de ses activités d’enseignement, de recherche, de formation continue ainsi que dans celle
de son organisation interne, tout en gérant une situation financière parfois tendue. Il a réorganisé
ses programmes de doctorat et de master, notamment en introduisant un nouveau master interdisciplinaire et en redéfinissant ses masters disciplinaires, dont l’évaluation de l’impact s’avère encore
prématurée.
Le nombre de professeur·es est resté stable pendant la période considérée et présente une meilleure
diversité géographique et des genres, une moyenne d’âge plus faible et une focalisation plus forte
sur les thématiques existantes. À ce sujet, l’Institut relève que sa réputation et les conditions proposées lui permettent de recruter des professeur·es de classe mondiale. En parallèle, le regroupement des centres de recherche sur un même étage ainsi que la revue des principes de collaboration
inter-centres ont favorisé un fonctionnement plus performant. De manière générale, l’Institut souhaiterait pouvoir investir plus dans les activités de marketing et de la communication externe, également pour renforcer sa notoriété et sa recherche de fonds.
Objectif 2 3 Renforcer les collaborations avec les institutions universitaires
L’Institut a répondu aux exigences de l’objectif au niveau qualitatif et quantitatif en termes de renforcement des collaborations avec les institutions universitaires à Genève, en Suisse et dans le
monde, notamment en vue de développer les capacités de pays moins favorisés.
Le partenariat avec l’Université de Genève a évolué favorablement grâce aux deux parties. En parallèle, l’Institut a conclu des partenariats sectoriels avec plus d’une demi-douzaine d’universités et
hautes écoles spécialisées suisses; il participe en tant qu’invité permanent à swissuniversities. Début
2024, l’Institut comptait 55 partenariats académiques, avec pour vocation première l’échange d’étudiant·es, et 8 autres dans le domaine de la formation continue ; les données récoltées ne permettent
cependant que difficilement de qualifier la teneur de ces partenariats ou les critères ayant motivé
leur mise en place. En outre, pour les étudiant·es provenant de pays moins favorisés, l’Institut offre
grâce à un soutien de la DDC, un programme de formation continue certifiant se déroulant dans des
hubs régionaux en Asie, Afrique de l’Ouest et Afrique du Sud, à Genève et en ligne.
Objectif 3 3 Contribuer au renforcement du SNIS
Sur la base des données disponibles, l’objectif 3 concernant le Swiss Network for International Studies (SNIS) est considéré comme atteint, avec toutefois une réserve sur les développements à venir
au vu du nombre de projets financés et de participant·es en baisse ainsi que de certaines interrogations formulées par les personnes consultées.
L’Institut considère que le SNIS apporte une vraie valeur ajoutée, tandis que certain·es partenaires
externes se posent la question, si l’entretien d’un instrument de financement dédié tel que celui-ci



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

4

se justifie, point qui sera certainement examiné lors de l’évaluation indépendante prévue de cet
instrument.
Objectif 4 3 Renforcer les liens avec les acteurs internationaux
Appuyé notamment par les informations collectées lors des entretiens, l’objectif de renforcer les
liens avec les acteurs internationaux est considéré comme atteint, même si les montants reportés
dans l’indicateur en tant que recettes des mandats d’expertises gagneraient à être mieux décrits.
Dans ce sens, le lancement de l’initiative Geneva Policy Outlook est décrite comme un vrai succès,
notamment grâce à sa focalisation sur le multilatéralisme, sa déclinaison en plusieurs prestations et
son financement multipartite. De plus, les relations avec les acteurs internationaux sont désormais
facilitées par une porte d’entrée via un service dédié et par l’institutionnalisation des relations avec
des acteurs privilégiés tels que le UNHCR ou le CICR. Par ailleurs, les manifestations de l’Institut ont
l’avantage d’être facilement accessibles et sont appréciées par les personnes consultées; toutefois,
les données ne permettent pas d’évaluer leurs contributions respectives au renforcement des liens
avec les acteurs internationaux et celle à la formation des étudiant·es.
Les activités de l’IHEID contribuent aussi directement à la politique étrangère de la Suisse, notamment via des échanges consultatifs au niveau de la direction avec le DFAE à Berne, de ses échanges
réguliers avec la Mission permanente à Genève, de son programme certifiant pour des personnes
issues de pays moins favorisés ainsi que par ses activités courantes contribuant à la politique d’État
hôte de la Confédération
Objectif 5 3 Assurer un financement pérenne
Cet objectif est atteint dans le sens que l’Institut a assuré son financement et sa diversification
pendant la période évaluée, avec deux réserves concernant la projection à moyen terme : (1) les
fortes contraintes budgétaires auxquelles le secteur administratif est exposé sont difficilement tenables dans la durée et (2) le modèle financier actuel ne permet pas de constituer des réserves
suffisantes pour assurer une valeur constante au parc immobilier faute de possibilité de pouvoir constituer un fonds suffisant pour l’entretien et la rénovation.
Il est à relever que la part moyenne des subventions publiques a baissé depuis la période précédente,
en passant de 36.3% à 30.5%, avec un chiffre d’affaires moyen qui a augmenté de 17.6% depuis la
période précédente, en passant de CHF 94 à 111 millions. Toutefois, une majeur partie des personnes
consulté·es notent le besoin de mobiliser des fonds supplémentaires, car ils et elles considèrent que
les ressources humaines du secteur administratif sont insuffisantes, et parfois sans être rémunérées
de manière adéquate, pour garantir un bon fonctionnement de l’Institut. De plus, à plus long terme,
la couverture des charges courantes et le financement des investissements pour assurer la compétitivité de l’IHEID est considéré comme un enjeu réel ; à court terme la disponibilité de liquidités
suffisantes est perçue comme une inquiétude potentielle. À noter que la gestion au sein d’une même
entité juridique des activités académiques et immobilières de l’Institut doit être prise en compte
dans la mise en place des mesures nécessaires pour assurer un financement pérenne.

Objectifs de qualité
Objectif 6 3 Offrir un enseignement bilingue de haute qualité
L’objectif relatif à l’offre d’un enseignement bilingue de haute qualité est pleinement atteint, avec
un suivi recommandé du taux de succès dans les délais réglementaires du programme master, qui en
2023 reste un peu en-deçà de la valeur cible et de la moyenne de la période précédente.
Le fait que le recrutement des étudiant·es se fasse sur dossier, également pour les étudiant·es
suisses, confère à l’Institut une certaine latitude dans sa sélection. En principe, l’enseignement y est



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

5

bilingue français-anglais, mais dans la pratique l’anglais est plus pratiqué et l’apprentissage du français est toutefois activement soutenu.
Selon les résultats de l’étude de satisfaction interne et les consultations menées, les étudiant·es sont
dans l’ensemble très satisfait·es, également par rapport aux services carrière proposés et à la mise
en place d’une personne de confiance. Sont particulièrement valorisés par les étudiant·es consulté·es
le master sur deux ans, la large palette de cours proposés, le contenu des cours et des séminaires en
lien direct avec l’actualité, la pensée critique enseignée et la variété des points de vue représentées,
l’accessibilité et l’attitude des professeur·es ainsi que la qualité de l’encadrement, l’esprit d’ouverture régnant à l’Institut, le fait que des ateliers soient aussi proposés le week-end, les projets de
recherche appliquée qui débouchent souvent sur un stage ou un emploi, la localisation et les liens
avec les acteurs internationaux favorables pour la carrière professionnelle. Les points d’attention
relevés ont principalement trait aux conditions d’hébergement et, dans une moindre mesure, une
meilleure prise en compte du bagage académique différent des étudiant·es en début d’études.
L’Institut a beaucoup investi en termes de ressources humaines et d’offres d’ateliers pour faciliter
la recherche d’emploi, prestations qui sont très appréciées par les étudiant·es consulté·es. Le taux
d’emploi une année après la fin des études est proche de 100%, avec plus de la moitié des étudiant·es
qui restent en Suisse pour environ des 90% des étudiant·es provenant initialement de l’étranger. 
Les conditions du programme de doctorat ont été revues, pour inclure une aide financière directe et
la possibilité de compléter ses revenus en travaillant en tant qu’assistant·es d’enseignement ; les
doctorant·es de l’Assistants' Association (ADA) consulté·es sont d’avis que l’enveloppe financière proposée n’est pas suffisante.
La double offre de prestations d’enseignement et d’hébergement à ses étudiant·es peut par moment
amener à des confusions quant à son rôle premier d’institution académique, avec des enjeux concernant les prestations dans les résidences remontant parfois jusqu’à la direction.
Objectif 7 3 Favoriser une recherche de qualité
L’objectif est atteint en termes de nombre de projets soumis et des fonds reçus de la part d’organismes de financement compétitif, avec toutefois une attention à porter au taux de succès qui est
en-deçà de la cible visée. 
L’IHEID a obtenu 75% de fonds de plus de la part d’organismes de financement compétitif par rapport
à la période précédente, avec un taux de succès plus faible et un nombre de soumissions nettement
plus élevé. De manière plus large, la qualité et la pertinence de la recherche ont un impact décisif
sur la réputation et le positionnement de l'institut, et donc sur sa capacité à attirer des étudiants et
des professeurs de classe mondiale et à mobiliser les ressources nécessaires à son fonctionnement.
C’est pourquoi, l'IHEID a mis en place des structures de soutien et de validation ex ante des projets
de recherche comparables à celles des hautes écoles universitaires sous la forme d’un Bureau de
recherche et d’un Comité de recherche et d'éthique. De même que les autres volets de la politique
de communication, la valorisation de la recherche pourrait elle-aussi encore être renforcée.
Objectif 8 3 Développer une offre de formation continue pertinente
L’objectif lié à la formation continue est atteint en termes de recettes réalisées, de taux de satisfaction obtenu, avec un nombre de participant·es un peu en deçà des attentes, lié à l’impact de la
pandémie. 
Dès 2022, l’offre de formation continue a été resserrée pour se focaliser sur l’expertise et la recherche des professeur·es de l’Institut, ainsi que sur le développement de programmes modulaires,
sur demande ou à inscription ouverte. Actuellement, l’IHEID propose onze programmes courts, un



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

6

programme postgrade LL.M en droit international ainsi que des programmes longs, dont les deux
Executive Masters, cinq Executive Diplomas et sept Executive Certificates. 98% des participant·es
aux programmes de formation continue proviennent de l’étranger (37 % d’Afrique subsaharienne, 21
% d’Europe et 17 % d’Asie) et travaillent pour 31% dans le secteur à but non-lucratif, 28% auprès
d’organisations internationales ou de gouvernement et 23% du secteur privé.
L’Institut vise à renforcer le positionnement de sa formation continue par la conclusion de nouveaux
accords de coopération (IMD à Lausanne et EM Business School à Lyon) et en rejoignant le consortium
UNICON, qui réunit plus de 100 universités dans le monde actives dans le domaine. À noter qu’il
estime que la période 2021-2023 n’a pas encore pu apporter la croissance financière espérée à cause
du contexte international défavorable et de la fermeture pour rénovation de la Villa Barton, siège de
la formation continue, qui a rouvert en 2024

Objectifs institutionnels
Objectif 9 3 Encourager l’égalité des chances et former la relève scientifique
L’objectif en lien avec l’encouragement de l’égalité des chances dans la relève scientifique est atteint au vu des valeurs communiquées. Celles-ci tendent à montrer l'efficacité de la politique volontariste de l'Institut en matière d'égalité des chances, englobant des mesures de recrutement, de
promotion et une révision du règlement du personnel d'enseignement et de recherche.
Objectif 10 3 Assurer des conditions attrayantes et un bon fonctionnement
L’objectif concernant les conditions de travail et le fonctionnement interne est atteint, avec une
légère réserve en lien avec les quelques tensions partagées par l’Institut en relation avec un secteur
administratif sous-doté, principalement par manque de ressources financières.
En effet, le taux de satisfaction a chuté de 90% en 2021 à 76% en 2022-2023, avec une moyenne de
80.6% sur la période concernée qui dépasse la cible de 80% ; l'enquête approfondie prévue en 20242025 vise à comprendre cette baisse et à trouver des solutions. En revanche, les innovations et les
transformations initiées par la nouvelle directrice ont été très bien accueillies, aussi bien par les
collaboratrices et collaborateurs que par les partenaires externes. La culture interne est perçue
comme clairement plus inclusive, plus entrepreneuriale et plus actuelle. Toutefois, après une période
de transformation intense marquée par la gestion des crises liées à la pandémie et à la guerre contre
l’Ukraine, une période de consolidation serait bénéfique comme le relève le Conseil de fondation.
Les professeur·es consulté·es se sont dit très satisfait·es des conditions offertes par l’Institut. Cependant, malgré les mesures prises par la Directrice, le secteur administratif reste sous tension, en
termes de dotation et des conditions salariales au vu des limitations financières actuelles de 
l’Institut.
Objectif 11 3 Assurer un développement durable au sein de l’institution
Sur la base des valeurs rapportées de l’indicateur concerné et des témoignages récoltés, l’objectif
d’assurer un développement durable pour l’ensemble de l’institution est considéré comme atteint.
L’Institut a pris des mesures significatives et pertinentes pour assurer un développement durable
pour l’ensemble de l’institution avec un engagement ressenti au travers de toute l’institution, les
étudiant·es inclus·es. Toutefois, l’état actuelle de la démarche en développement durable ne permet
aujourd’hui pas de se constituer facilement une vue d’ensemble de l’avancement du projet ou de
mesurer les progrès en la matière à l’aide d’un tableau de bord intégré.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

7

Objectif 12 3 Assurer une gestion efficiente du parc immobilier
Cet objectif est atteint dans le sens que le parc immobilier est géré de manière efficiente au vu des
conditions économiques actuelles.
Les revenus immobiliers constituent une part essentielle du financement des activités de l’Institut,
dont une partie est destinée à financer des bourses pour les étudiant·es de l’Institut. C’est un élément qui a conduit à inclure dans la COB des modalités pour la constitution d’un fond de rénovation
selon les usages du secteur, mais qui ne permettent pas d’épargner le montant nécessaire pour son
alimentation sans creuser un déficit annuel conséquent. Ceci contribue au fait que l’Institut ne soit
actuellement pas en mesure de constituer un fonds suffisant pour assurer un entretien et une évolution adéquats de son parc immobilier.
Par ailleurs, la gestion du parc immobilier s’est professionnalisée, tant par la mise en place de compétences et de ressources spécifiques, dont le recrutement d’un directeur dédié, une gestion financière plus attentive, le déploiement d’outils de gestion digitaux et ne planification détaillée de l’entretien, des rénovations nécessaires et des investissements nécessaires à son évolution. De plus,
l’Institut a réussi à renégocier avantageusement ses crédits immobiliers jusqu’en 2030. Toutefois, au
vu des conditions prévalent sur le marché des locaux commerciaux, l’Institut peine à trouver pour
les surfaces de bureaux disponibles des locataires, dont les activités sont compatibles avec sa mission.
La gestion au sein d’une même entité juridique des activités en lien direct avec la mission académique de l’Institut et des activités immobilières amène un risque de confusion d’image et de responsabilité pour l’Institut.

E.

Réponses aux questions d’évaluation

L’essence des réponses aux questions d’évaluation posées par le mandant se présente comme suit:
1. Les objectifs définis dans la COB 2021-2024 ont été globalement atteints.
2. Les prestations de l’IHEID sont en adéquation avec les objectifs, les ressources ainsi que la
mission de l’Institut, avec une dynamique renouvelée observée sous la nouvelle direction.
3. Certains objectifs gagneraient à être ajustés pour la COB à venir, raison pour laquelle des
recommandations ont été formulées à cet égard au mandant.
4. Les besoins support et administration doivent être bien pris en compte, notamment au vu de
l’augmentation de certains coûts contraints et de la nécessité de pouvoir offrir des conditions
d’engagement compétitives en particulier au personnel administratif et technique.






Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

8

Table des matières
1

Mandat10

2

Approche10

2.1
2.2

3

Méthodologie10
Déroulé et limites de l’évaluation10

L’Institut de hautes études internationales et du développement11
3.1
3.2
3.3
3.4

Présentation11
Évènements marquants de la période examinée12
Réalisations et chantiers en cours12
Enjeux financiers13

4

Convention d’objectifs13

5

Résultats de l’évaluation15
5.1
Objectifs stratégiques prioritaires15
5.1.1 Objectif 13 Assurer l’excellence et la compétitivité15
5.1.2 Objectif 23 Renforcer les collaborations avec les institutions universitaires21
5.1.3 Objectif 33 Contribuer au renforcement du SNIS24
5.1.4 Objectif 43 Renforcer les liens avec les acteurs internationaux25
5.1.5 Objectif 53 Assurer un financement pérenne29
5.2
Objectifs de qualité33
5.2.1 Objectif 63 Offrir un enseignement bilingue de haute qualité33
5.2.2 Objectif 73 Favoriser une recherche de qualité39
5.2.3 Objectif 83 Développer une offre de formation continue pertinente42
5.3
Objectifs institutionnels45
5.3.1 Objectif 93 Encourager l’égalité des chances et former la relève scientifique45
5.3.2 Objectif 103 Assurer des conditions attrayantes et un bon fonctionnement47
5.3.3 Objectif 113 Assurer un développement durable au sein de l’institution52
5.3.4 Objectif 123 Assurer une gestion efficiente du parc immobilier54

6

Réponses aux questions d’évaluation57
6.1
6.2
6.3
6.4

Les objectifs définis dans la COB 2021-2024 ont été globalement atteints57
Les prestations de l’IHEID sont en adéquation avec les objectifs et les ressources57
Certains objectifs gagneraient à être ajustés pour la COB à venir57
Les besoins support et administration doivent être bien pris en compte57

7

Conclusion58

8

Annexes59








Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

9

1

Mandat

L’objectif du mandat est la vérification de l’atteinte des objectifs de la convention d’objectifs (COB)
entre le Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI), et l’Institut de
hautes études internationales et du développement (IHEID, notamment en vue de la préparation de
la convention subséquente 2025-2028. Plus précisément, l’évaluation doit vérifier en priorité:
1. si les objectifs définis dans la convention 2021-2024 ont été réalisés et évaluer les prestations
de l’IHEID, compte tenu des objectifs fixés et des ressources à disposition ; 
2. si les objectifs de la COB actuelle restent pertinents pour les années à venir et formuler, le
cas échéant, des recommandations ; 
3. l’adéquation entre les ressources et les objectifs, y compris dans une optique prospective et
formuler.
Au niveau méthodologique ont été prévus des échanges avec la direction, les étudiants et le corps
professoral ainsi qu’une analyse documentaire, en particulier de l’autoévaluation réalisée en la matière par l’IHEID. 

2

Approche

2.1

Méthodologie

L’approche méthodologique s’articule principalement autour des trois axes d’évaluation définis dans
le cahier des charges.

1.

Vérification de l’atteinte des objectifs définis dans la convention

Pour chacun des douze objectifs de la convention, la valeur des indicateurs fixés, tels que présentés
dans le rapport d’autoévaluation, ont été appréciés et, chaque fois que possible, leurs modalités de
calcul retracées à la lumière des ressources à disposition. De plus, ces indicateurs ont été généralement discutés dans le cadre des entretiens avec les personnes compétentes et, si pertinent, complétés par une analyse documentaire circonstanciée. En référence à ces éléments, une synthèse, sous
forme de points saillants, a été rédigée pour chaque objectifs dans l’esprit d’une évaluation sommative.

2.

Évaluation de la pertinence des objectifs

La pertinence de chaque objectif et indicateur a été appréciée dans une document séparé et des
recommandations transmises au mandant. 

3.

Appréciation de l’adéquation des ressources avec les objectifs, y compris dans une optique prospective 

L’adéquation des ressources avec les objectifs a été examinée de manière globale dans le cadre de
l’appréciation des objectifs, en s’appuyant sur le contenu de l’autoévaluation, les consultations et
une étude générale des comptes audités. En effet, une appréciation en profondeur de l’adéquation
des ressources dépasserait le cadre de ce mandat.

2.2

Déroulé et limites de l’évaluation

Attribué en janvier 2024, le mandat a débuté par une réunion de lancement ce même mois avec des
représentant·es du SEFRI et du Département de l’instruction publique (DIP) du Canton de Genève.
Une seconde réunion de lancement a eu lieu avec l’IHEID en février représentée par sa directrice et



Description des prestations du 29 novembre 2023



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

10

sa cheffe de cabinet. Les entretiens se sont déroulés entre avril et mai. Le rapport d’autoévaluation
a été transmis par l’Institut en mars et les entretiens conduits par Strategos d’avril à début mai. Le
rapport final a été remis dans une version préliminaire début juillet, puis après l’intégration des
retours du mandant, début septembre.
Les limites valables concernant cette évaluation sont présentées au point 8.1, page 60 de l’annexe.

3

L’Institut de hautes études internationales et du développement

3.1

Présentation

L'Institut de hautes études internationales et du développement (IHEID) a été créé en 2008 par la
fusion de l'Institut universitaire de hautes études internationales (IUHEI) et de l'Institut universitaire
d'études du développement (IUED). À l’origine, la création de IUHEI en 1927 a découlé de l’installation de la Société des Nations à Genève après la Première Guerre mondiale et du souci d’éviter une
nouvelle catastrophe en rendant la diplomatie plus transparente et en formant mieux les citoyens
aux questions internationales.
Constitué en fondation privée, les trois missions principales de l’IHEID, aussi souvent nommé Institut,
sont l’enseignement, la recherche et l’expertise.
Pendant l’année académique 2023-2024, l’Institut comptait 749 étudiant·es en Master et 343 doctorant·es. Il propose un master interdisciplinaire ainsi que cinq masters disciplinaires se déroulant sur
deux ans, de même que six programmes doctoraux disciplinaires. Son offre de formation continue
comprend des programmes de niveau master, diplôme et certificat ainsi que des formations de courte
durée. 
L’Institut est structuré en cinq départements académiques (anthropologie et sociologie; économie
internationale; histoire et politique internationales; droit international et relations internationales
/ sciences politiques) et comprend neuf centres de recherche et trois centres conjoints avec l’Université de Genève (UNIGE). 
Au niveau académique, l’institut compte 85 professeur·es et chargé·es d'enseignement, correspondant à 74 équivalent plein temps (EPT), ainsi que 149 collaboratrices et collaborateurs (130 EPT) au
sein du secteur administratif et technique. 
L'Institut est inscrit dans la législation cantonale comme l'une des institutions d'enseignement supérieur soutenues par l'État de Genève depuis 2012. En outre, il est accrédité par le Conseil suisse
d’accréditation depuis 2009, est reconnu par la Confédération comme ayant droit aux contributions
selon la loi fédérale du 30septembre 2011 sur l'encouragement et la coordination des hautes écoles
(LEHE; RS414.20) et bénéficie du statut d'invité permanent à la Chambre des hautes écoles universitaires de swissuniversities depuis 2017. 
Situé au cSur de la Genève internationale, l’IHEID possède un parc immobilier relativement récent
d’environ 85000 m2, composé de quatre immeubles administratifs et de deux résidences étudiantes.
Les produits de la fondation se montait à 111 millions de francs suisses en 2023.





Voir liste au point 8.1, page 56 de l’annexe.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

11

3.2

Évènements marquants de la période examinée

Cette convention d’objectifs est la première sous la direction de Marie-Laure Salles qui a pris ses
fonction en septembre 2020, succédant à Philippe Burrin, directeur de l’Institut universitaire de
hautes études internationales (IUHEI), puis de l’IHEID depuis 2004.
La période considérée a été marquée par la fin de la pandémie COVID-19 et de ses conséquences, qui
pour l’Institut ont déclenché des investissements conséquents dans la digitalisation, en particulier de
l’enseignement, ouvrant en même temps de nouvelles opportunités. Pendant cette période, la formation continue a été quasiment arrêtée pendant plusieurs mois, la résidence étudiante De Piciotto
n’a pas affiché leur taux d’occupation habituel et celle des Grand Morillon a subi un retard de livraison couteux. Comme le reste du monde, l’Institut a également subit les effets de la guerre contre
l’Ukraine, avec une inflation conséquente, en particulier au niveau de l’énergie. Cette guerre ainsi
que la transformation des équilibres géopolitiques ont affecté, et affectent toujours ses activités.

3.3

Réalisations et chantiers en cours

L’autoévaluation souligne qu’à son entrée en fonction, la nouvelle directrice a rapidement fixé deux
objectifs à court terme sur la base de son analyse de la situation: (1) rétablir un équilibre financier
sain et stable après la période compliquée de la pandémie, (2) engager un travail collectif mobilisateur et motivant qui crée du sens pour les étudiant·es et les collaboratrices et collaborateurs. Parmi
la palette de mesures prises pour rétablir l’équilibre financier ressort la renégociation des taux d’intérêts associés aux emprunts immobiliers débouchant sur une économie structurelle substantielle de
CHF 700000 francs par année. Le projet collectif comprenait en premier lieu le développement de
la charte de l’Institut, qui définit sa vision, sa mission et ses principes d’action. Ce travail a été
accompagné par le déploiement de deux initiatives liées à la durabilité ainsi qu’à la diversité, équité
et inclusion, initiatives qui associent largement les étudiant·es ainsi que les collaboratrices et collaborateurs.
De manière plus large, la nouvelle direction a engagé l’Institut avec ses parties prenantes dans le
développement d’une nouvelle orientation stratégique. Cette stratégie réaffirme le rôle de pionnier
de l’Institut, tout en inscrivant son action dans le monde contemporain.
Au niveau de l’enseignement, l’Institut a procédé à une refonte en profondeur des programmes
d’études de master et de doctorat, avec surtout le lancement en 2022 du nouveau master interdisciplinaire. L’autoévaluation souligne en outre que la recherche a enregistré un essor marquant avec
une augmentation des fonds compétitifs mobilisés de près de 60% entre 2019 et 2023 pour atteindre
CHF 16 millions.
Plusieurs départs à la retraite ont permis à l’Institut de procéder à un renouvellement partiel de son
corps professoral, processus soutenu par l’actualisation des règlements concernés. Entre 2020 et
2024, 26 recrutements de professeur·es et de chargé·es d’enseignement et de recherche, dont 16
femmes, ont ainsi été menés à budget constant
En consultation avec les parties concernées, l’Institut a engagé une réforme de l’organisation de la
recherche, en précisant son fonctionnement avec une revue des cahiers des charges et une revue des
rôles et responsabilités ainsi que la mise en place de directives en lien avec les conflits d’intérêt ou
l’éthique. Elle a également redéfini le rôle de ses centres et leurs modalités de fonctionnement, en
favorisant des approches transversales, notamment en les réunissant tous sur un même étage.


Voir point 8.1, page 74 de l’annexe

Voir point 5.2.1, Objectif 63 Offrir un enseignement bilingue de haute qualité, page 37 pour plus de détails.





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

12

En outre, le début de la période a été marquée par l’ouverture retardée de la résidence étudiante
Grand Morillon de 680 lits en février 2021, dont la construction a été financée par des dons.

3.4

Enjeux financiers

L’autoévaluation publié en mars 2024 relève que le contexte économique est préoccupant et que le
Conseil de fondation ainsi que la Direction de l’Institut mettent tout en œuvre pour assurer une
résilience financière de l’Institut.
Outre ceux liés aux contributions fédérale et cantonale, l’Institut considère les investissements financiers comme nécessaires pour la période conventionnelle à venirdans les domaines suivants: la
transformation digitale et la cybersécurité, la compliance et le soutien aux étudiant·es en complément des cursus académiques. En parallèle, l’Institut doit assurer des coûts d’exploitation en hausse
et pourvoir aux fonds nécessaires à l’entretien et la rénovation des bâtiments .
Dans ce contexte, l’Institut rappelle que la convention initiale de 2008 partait du principe d’un financement à parité entre la Confédération et le Canton. Or, bien que le Canton ait augmenté récemment le montant de sa subvention, celle-ci se monte en 2024 à CHF 16036918, soit une différence de près de 2 millions de francs par rapport à la subvention fédérale de 18 millions de francs.

4

Convention d’objectifs

La double convention actuelle est la quatrième conclue respectivement avec la Confédération et le
Canton depuis la refondation de l’Institut en 2008. Outre l’évaluation actuelle, elle fait l’objet d’un
suivi annuel avec les parties.

Convention 2021-2024 avec la Confédération
Cette convention d’objectifs, renouvelée tous les quatre ans, a pour but de fixer, en conformité avec
la législation fédérale, les objectifs à réaliser et les ressources que la fondation IHEID recevra en
contrepartie. Elle précise les buts et les objectifs, ainsi que les indicateurs et le montant des ressources pour la période 2021 à 2024.
L’article 1 précise les bases légales suivantes:
-

-
-

la loi fédérale du 30 septembre 2011 sur l'encouragement et la coordination des hautes
écoles (LEHE ; RS 414.20) et l'ordonnance y relative du 23 novembre 2016 (O-LEHE ; RS
414.201);
l'ordonnance du 25 février 2016 du Conseil des hautes écoles pour l'octroi des contributions
fixes aux institutions du domaine des hautes écoles (RS 414.205.5) ;
la loi fédérale du 5 octobre 1990 sur les aides financières et les indemnités (LSu ; RS 616.1).

Dans la section III, les engagements des parties sont définis, dont les prestations du bénéficiaire. En
effet, l’IHEID s’y engage à fournir des prestations de formation, de recherche et d'expertise selon les
trois catégories suivantes : (A) objectifs stratégiques prioritaires, (B) objectifs de qualité et (C) objectifs institutionnels. Au total douze objectifs avec les indicateurs sont décrits dans la COB, sur
lesquels se base également rapport.
Pour sa part, la Confédération, par l’intermédiaire du SEFRI, s’engage à verser à la fondation, une
contribution de base selon la LEHE. Celle-ci recouvre les charges en lien avec l'exécution des


Voir https://www.graduateinstitute.ch/fr/housing/our-residences/residence-etudiante-grand-morillon 
Les détails à ce sujet sont décrits pages 12 et suivantes de l’autoévaluation.

Article 5, alinéa 3 de la convention cantonale

Article 5 de la convention fédérale






Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

13

prestations prévues par la présente convention. La contribution maximale pour la période 2021-2024
est déterminée conformément à la LEHE, à la O-LEHE et à l'ordonnance du 25 février 2016 du Conseil
des hautes écoles pour l'octroi des contributions fixes aux institutions du domaine des hautes écoles. 
La contribution de la Confédération est constituée d'un montant fixe et d'un montant variable:
-
-

Le montant fixe correspond à 70% de la contribution maximale pour la période, à savoir CHF
12.8 millions par année.
Le montant variable est déterminé en tenant compte de la réalisation des objectifs de la
convention et en particulier du nombre d’étudiant·es, du nombre de diplômes, de l’acquisition d’autres sources de financement et de l’évolution des coûts de référence. Le montant
variable pour 2021 est fixé à CHF 5.4 millions.

Le total de la contribution se montait donc à CHF 18 millions pour 2021. Le montant variable des
années suivantes est déterminé chaque année 4 à la hausse ou à la baisse 4 sur la base du montant
variable de 2021, en tenant compte de la réalisation des objectifs et, en particulier, de l'évolution
des indicateurs, vérifiée sur la base des rapports annuels prévus à l'article 11 de la convention.
Les articles 6 à 11 traitent du plan financier pluriannuel à livrer par la fondation, des modalité de
versement de la contribution fédérale, des conditions de travail à respecter, de l’inscription des
activités de la fondation dans une perspective de développement durable, de l’exécution du contrôle
financier et le suivi des recommandations y relatives, ainsi que de la reddition des comptes et rapports.
L’article 12 concerne la répartition des résultats entre l’IHEID et les collectivités publiques, à savoir
la Confédération et le Canton de Genève. Il permet de calculer la part du résultat revenant à l’IHEID.
C’est sur cette part que l’IHEID peut attribuer un montant maximal de CHF 750000 par année à un
fond de rénovation et d’entretien des bâtiments, dont le solde ne peut excéder CHF 7.5 millions.
Pour terminer, l’article 12 assure que l’IHEID est le bénéficiaire direct de la contribution et les articles 15 à 20 adressent le suivi et l’évaluation de la convention.

Convention d’objectifs 2021-2024 avec la République et Canton de Genève
La convention cantonale 2021-2024 est similaire en plusieurs points à celle conclue avec la Confédération. Sous réserve de l’accord du Grand Conseil dans le cadre de l’approbation annuelle du budget, elle prévoit l’engagement des montants suivantssur quatre ans:
Année

2021

2022

2023

2024

Montant en CHF

15036918

15036918

15536918

16036918

Ces montants peuvent être modifiés par décision du Conseil d’État si, dans le cadre du budget annuel,
l’autorisation de dépense n’est pas octroyée ou que partiellement. De plus, cette indemnité recouvre
tous les éléments de charge en lien avec l’exécution des prestations prévues par la convention en
question.
Finalement, la convention prévoit l’allocation par l’État de Genève d’une indemnité non-monétaire
d’un montant annuel de CHF 285516, qui correspond au droit de superficie de CHF 277824 pour la
rue Rothschild 20 et CHF 7692 pour la Maison des étudiants, avenue de France 20-22.



Article 13, point 13 de la convention cantonale

La convention est disponible en annexe au projet de loi y relatif déposé le 18 novembre 2020 (PL 128289)
https://ge.ch/grandconseil/data/texte/PL12829.pdf 





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

14

5

Résultats de l’évaluation

Après un rappel de l’objectif et des indicateurs selon la convention d’objectif, chaque thématique
est traitée sous cinq angles distincts: (A) résultats selon autoévaluation, (B) points saillants de l’évaluation des données, (C) appréciation de l’atteinte de l’objectif, (D) synthèse de l’autoévaluation et
analyse documentaire complémentaire, (E) point de vue des personnes consultées et (F) discussion.
L’analyse documentaire se base sur l’autoévaluation de l’Institut, les informations complémentaires
transmises ainsi que des recherches en ligne ad hoc. Le point de vue des personnes consultées présente une synthèse des entretiens. Le contenu de ces deux sections est ensuite discuté, avant que
les éléments essentiels ne soient mis en évidence dans les points saillants et l’atteinte de l’objectif
apprécié.

5.1

Objectifs stratégiques prioritaires

5.1.1 Objectif 13 Assurer l’excellence et la compétitivité
Objectif
Assurer l'excellence et la compétitivité de l'Institut dans l'enseignement, la recherche et la formation
continue par la densification des compétences à la fois disciplinaires et interdisciplinaires, en particulier dans les thématiques prioritaires définies par le Conseil de fondation.

Indicateurs
1. Nombre moyen de professeur·es rattaché·es à un centre de recherche.
2. Nombre moyen de professeur·es rattaché·es à un département.

A.

Résultats selon autoévaluation



1. Professeur·es 
par centre de recherche
2. Professeur·es 
par département

2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

11.85
(100%)
13
(100%)

9.48
(> 80%)
10.4
(> 80%)

2021
Réalisé

2022
Réalisé

2023
Réalisé

2021-2023
Moyenne

13.13

13.88

13.56

13.52

13.00

15.20

16.80

15.00

B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-1

Soutenu par un élan renouvelé avec l’arrivée de la nouvelle direction, l’IHEID a investi dans
la transformation de ses activités d’enseignement, de recherche, de formation continue
ainsi que dans celle de son organisation interne, tout en gérant une situation financière
parfois tendue.

PS-2

L’IHEID a réorganisé ses programmes de doctorat et de master, notamment en introduisant
un nouveau master interdisciplinaire et en redéfinissant ses masters disciplinaires, dont
l’évaluation de l’impact s’avère encore prématurée.

PS-3

Le nombre de professeur·es est resté stable pendant la période considérée et présente une
meilleure diversité géographique et des genres, une moyenne d’âge plus faible et une focalisation plus forte sur les thématiques existantes.

PS-4

Sa réputation et les conditions proposées permettent à l’Institut de recruter des professeur·es de classe mondiale.

PS-5

Le regroupement des centres de recherche sur un même étage ainsi que la revue des principes de collaboration inter-centres ont favorisé un fonctionnement plus performant.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

15

PS-6

L’Institut souhaiterait pouvoir investir plus dans les activités de marketing et de la communication externe, également pour renforcer sa notoriété et sa recherche de fonds.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-1

L’IHEID a rempli les exigences qualitatives et quantitatives de l’objectif 1 en termes des
mesures prises pour atteindre l’excellence et la compétitivité dans ses domaines de compétences et d’assurer la densification des compétences au regard des exigences définies
par la COB.

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

Dans l’autoévaluation, l’Institut explique qu’il associe la disciplinarité et l’interdisciplinarité tant à
travers ses programmes d’études que l’organisation sa recherche. Ainsi l’IHEID offre:




un master et un doctorat disciplinaires au travers de cinq départements spécialisés, à savoir
les départements (1) d’anthropologie et sociologie, (2) de droit international, (3) d’économie internationale, (4) d’histoire et politique internationale, (5) de relations internationales et science politique;
un master interdisciplinaire d’études internationales et du développement, qui rassemble
depuis 2022 les précédents masters en affaires internationales et en études du développement. 

La responsabilité des plans d’études pour les programmes de master et de doctorat incombe à chaque
département, dont le ou la responsable collabore en outre avec celui ou celle du master interdisciplinaire (MINT), qui est de loin le plus fréquenté. 
Au niveau de la recherche, l’Institut compte douze centres interdisciplinaires propres, ainsi que
trois centres conjoints avec l’Université de Genève (UNIGE)  , auxquels les enseignant·es chercheur·euses sont enjoint·es à s’affilier en fonction de leurs intérêts. En 2021, l’Institut a lancé une
réforme des centres avec trois objectifs principaux: (1) favoriser les dynamiques interdisciplinaires
autour des dynamiques portées par les centres; (2) donner une meilleure visibilité des centres en les
rassemblant autour d’un même lieu dès février 2024; (3) renforcer leur pérennité financière en facilitant le partage de ressources et l’émergence de projets communs.
Depuis 2019, le nombre de professeur·es est relativement stable avec 73 titulaires et présente désormais une meilleure diversité des genres et géographiques avec un renforcement de thématiques
prioritaires et des compétences interdisciplinaires. Au niveau du recrutement, les nombreux départs
à la retraite ont permis d’attirer 26 nouvelles et nouveaux professeur·es ou de chargé·es d’enseignement et de recherche depuis 2021. 



(1) le Centre sur les conflits, le développement et la consolidation de la paix, (2) le Centre pour la finance et le développement, (3) le Centre d'études internationales de l'environnement, (4) Le Centre global de la migration, (5) Centre pour le
commerce et l'intégration économique , (6) le Centre sur le genre, (7) Le Centre de santé globale, (8) Centre Albert
Hirschman sur la démocratie, (9) Le Centre pour la gouvernance globale, (10) le Centre d'éducation globale NORRAG (depuis
2023), (11) le Tech Hub (depuis 2022), et (12) le Centre d’humanités digitales et de multilatéralisme (depuis 2024) selon
https://www.graduateinstitute.ch/research-centres/research-centres 

(1) l’Académie de droit international humanitaire et de droits humains (Geneva Academy), (2) le Centre d’enseignement
et de recherche en action humanitaire et (3) le Geneva Center for International Dispute Settlement selon https://www.graduateinstitute.ch/research-centres/joint-centres 




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

16

Nombre de professeur·es ou
chargé·es d'enseignement

Départements








EPT

Département d'anthropologie et sociologie

18

17

Département de droit international

13

11.5

Département d'économie

15

12.65

Département d'histoire et politique internationales

15

14.5

Département relations internationales/science politique

14

14

10

4.5

85

74.15

MINT
Total


En outre, la période de référence a vu le renforcement de deux nouvelles thématiques: 
1. la transformation technologique et ses enjeux, notamment au niveau politique, social, humain et éthique avec la création du Tech Hub;
2. la diplomatie, au centre de la mission de l’Institut depuis sa création et ses nouvelles déclinaisons, avec le développement de nouvelles offres de formation de continue et d’école
d’été ainsi que de nouvelles collaborations sous la forme du projet Swiss PeaceTech Alliance
avec le DFAE et l’EPFL.
Pour information, le rapport d’autoévaluation de l’IHEID  en vue de son accréditation institutionnelle selon la LEHE de 2019 mentionne les thématiques prioritaires définies par le Conseil de fondation qui sont les suivantes: commerce, conflits, démocratie, finance et développement, migrations,
environnement, santé, et deux thématiques transversales, genre et gouvernance.

E.

Points de vue des personnes consultées

Positionnement et rôle
Le Conseil de fondation voit en particulier la vocation de l’IHEID dans la contribution à la formulation
et à la mise en Suvre de politiques, au policy making. L’ambition de l’Institut est donc d’accompagner la transformation du multilatéralisme en cours par son action de formation, de recherche et de
fourniture d’expertise au sein de la Genève internationale et au niveau global, comme le relève la
Directrice Marie-Laure Salles. La charte développée au niveau institutionnel doit servir de boussole
pour y parvenir. Dans ce contexte, l’Institut souhaite s’appuyer en particulier sur son ancrage et ses
valeurs suisses, voire développer ces dimensions en augmentant la part d’étudiant·es et de professeur·es de son pays d’origine. La Directrice souligne également l’avantage d’être constitué en tant
que fondation privée en termes d’agilité et de rapidité de prise de décision.
Un·e autre membre de la direction insiste sur l’importance de remettre la diplomatie au centre de
l’action internationale et du rôle de l’Institut dans ce domaine. En effet, l’action de l’IHEID est non
seulement au cSur du multilatéralisme, mais son environnement compétitif est également international. Cette même personne considère que l’Institut est indispensable à la Genève internationale et
qu’en même temps il représente un élément important du soft power suisse. Il est une institution
réellement internationale avec une manière de penser particulière. En conclusion, il ou elle souligne
que les contributions financières publiques sont par conséquent des investissements valables à plusieurs titres.
Par ailleurs, l’Institut cultive une double orientation, académique et pratique, comme le souligne
un·e autre directeur·trice. C’est dans ce sens que le programme master principal MINT a été conçu
pour équiper les étudiant·es avec les compétences transdisciplinaires nécessaires pour adresser les
enjeux de politique internationale, alors que les masters spécialisés ou disciplinaires sont orientés
vers la recherche. Au vu de sa taille, l’Institut doit trouver le bon équilibre entre la diversité et la


Voir https://www.graduateinstitute.ch/research-clusters/technology/swiss-peacetech-alliance 

Voir https://www.graduateinstitute.ch/sites/internet/files/2022-03/IHEID_Accreditation_rapport_autoevaluation.pdf 




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

17

focalisation, entre la transdisciplinarité et la spécialisation, avec les disciplines qui doivent rester
les piliers ou les phares de l’institution. Cet état de fait oblige l’Institut à faire des choix sur la base
de critères transparents pour avoir un profil cohérent, reconnu à l’international, attractif et lui permettant de mettre en Suvre sa mission. Dans ce contexte, tant les membres de l’Institut que les
personnes externes soulignent son excellente réputation et reconnaissance internationales.
Les partenaires externes consulté·es notent que l’IHEID doit viser un profil suffisamment universel
pour attirer des étudiant·es et des enseignant·es de tous les continents. Ces personnes relèvent que
l’Institut est également un lieu de rencontre et de dialogue du fait de son ouverture au public, à la
société et aux acteurs de la Genève internationale. En effet, ces échanges nourrissent la réflexion
académique et l’enseignement. La localisation de l’Institut donne au Canton accès à des cerveaux, à
du savoir académique, à des compétences de recherche et à une présence étudiant·es de haut niveau.
Une interlocutrice du canton voit l’IHEID comme un institut de niche avec un maximum d’environ
1000 étudiant·es, qui est focalisé sur les relations internationales et le multilatéralisme et qui nourrit un réseau de partenaires en cohérence avec sa mission. Dans ce contexte, la différentiation par
rapport à l’UNIGE est primordiale, avec pour chacune une identité propre et des réseaux qui se
chevauchent. 

Excellence
La Directrice voit l’excellence comme le résultat du renforcement en continu de la place internationale unique de l’Institut et des efforts à le faire briller de la manière dont il doit briller.
Pour sa part, un·e des membres de la direction considère que l’excellence est traçable, par exemple
lors des ouvertures de poste pour le corps enseignant, avec des candidatures émanant des meilleures
institutions internationales telles que l’Université d’Oxford, le King’s College de Londres ou Sciences
Po Paris. Un·e autre membre note que l’excellence relève aussi de la diversité de la provenance tant
des professeur·es que des étudiant·es ainsi que de la liberté académique et des manières différentes
de penser pratiquées à l’IHEID. Pour un·e troisième membre de la direction, l’excellence, c’est aussi
avoir le courage de dire qu’on veut sauver le monde et d’outiller l’Institut pour y contribuer. Ceci
inclut de maintenir une positionnement politiquement neutre, d’entendre et de discuter tous les
points de vue et de s’engager aussi dans des projets concrets. Le recrutement des étudiant·es sur
dossier contribue également à cette excellence. Concernant ces étudiant·es, certain·es responsables
de département souhaiteraient disposer d’une meilleure analyse du parcours des alumni, aussi pour
pouvoir les utiliser pour la promotion de l’Institut.
Les étudiant·es et les doctorant·es soulignent l’excellence de l’accompagnement par les professeur·es, facilité par un ratio enseignant·es/étudiant·es favorable. Les doctorant·es apprécient l’approche interdisciplinaire avec la possibilité de codirection de thèses.
Pour l’un·e des partenaires interrogé·es, l’IHEID est une institution très reconnue, également en
termes de formation continue. Sa participation à divers plateformes telle que Geneva Peace Building
ou la TASC Platform (Thinking Ahead on Societal Change Platform) est également très appréciée.
Pour la Suisse, l’Institut est un partenaire clé et contribue, malgré sa taille, au Swiss soft power. Son
rôle pour le pays n’est cependant pas toujours suffisamment compris en Suisse alémanique. Localement, certaines missions permanentes y organisent régulièrement des rencontres par exemple quand
elles ne veulent pas mettre le drapeau. Plusieurs partenaires relèvent l’excellent niveau des interlocutrices et des interlocuteurs de l’Institut. De manière plus large, sa valeur ajoutée inclut l’apport
d’un ancrage académique selon plusieurs personnes consultées.
Pour l’une des représentantes des contributeurs principaux, l’excellence est constituée d’un ensemble de facteurs tels que le savoir-faire accumulé sur près d’un siècle, les ressources à disposition,



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

18

le niveau d’encadrement et les petites classes. Par ailleurs, l’État n’a pas à formuler de jugement
sur l’orientation académique; en revanche, elle souhaite que l’Institut conserve son ADN. Elle est
confiante que l’Institut le fera et veillera à son positionnement compétitif également à l’international. La très bonne politique des alumni, avec le wall of fame à l’entrée du bâtiment principal, est
relevée. Le souhait est exprimé que l’IHEID continue à être un point central du multilatéralisme,
notamment grâce à la diversité des nationalités représentées en son sein. 

Corps professoral et indicateurs sur la densification des compétences
Comme le note l’un des partenaires académiques, et également des professeur·es de l’Institut, les
conditions d’engagement et de travail sont intéressantes et favorables pour attirer des professeur·es
de très bon niveau, en particulier les jeunes en début de carrière. Selon ce partenaire, la politique
de renouvellement du corps professoral, récemment mise en place et soutenable dans la durée, permet de mobiliser une excellence de grands noms et une excellence de compétences qui est en lien
direct avec les enjeux futurs. Cette personne pense que cette politique de renouvellement n’a pas
été facile à déployer, en particulier à cause des départs à la retraite anticipée. Ce renouvellement
a cependant permis d’engager plus ou moins le double d’enseignant·es de ceux et celles parti·es à
la retraite.
Le collège professoral joue un rôle clé dans le recrutement des professeur·es et également dans la
tenure review, l’examen de titularisation. Sur 250 dossiers de candidature pour un poste, nous recevons au moins 50 candidat·es avec un PhD d’une université de la Ivy League comme le note un·e
membre de la direction académique. Il ou elle relève égalementnous profitons d’un environnement
et de sources de financement plutôt bons. 
L’un·e des représentant·es des contributeurs principaux informe que les indicateurs en lien avec la
densification des compétences est un héritage de la fusion de l’IUHEI avec l’IUED, car les parties
prenantes craignaient que les domaines du second s’étiolent au cours des années. Les membres du
Conseil indiquent en effet que le côté développement a un peu perdu de plumes à la suite de la
fusion. L’autre représentante ajoute que la densification attendue des compétences est également
en lien direct avec les possibilités financières: avec des ressources limitées, il est opportun de se
développer dans les domaines dans lesquels l’Institut a déjà de compétences fortes reconnues et
ainsi créer la masse critique nécessaire, plutôt que de vouloir être actif dans trop de domaines.
L’importance de la masse critique dans les différentes disciplines est également mentionnée par
plusieurs membres de la direction académique, soulignant que pour certaines thématiques celle-ci
est parfois un peu faible. Par ailleurs, pour renforcer cette approche de masse critique, la nouvelle
stratégie de formation continue de s’appuyer prioritairement sur les compétences existantes, ce qui
de plus affecte positivement sa rentabilité.

Notoriété et promotion
Un large consensus émergent au sein de l’Institut, que ce soit au niveau de la direction ou des doctorant·es, sur le fait que sa notoriété gagnerait à être renforcée. Cette notoriété touche différents
aspects, notamment la marque, le nom de l’Institut, sa taille, la valorisation de ses compétences et
de ses activités ainsi que les actions entreprises pour l’accroitre. 

F.

Discussion

L’objectif 1 demande tout d’abord à l’Institut d’assurer son excellence et sa compétitivité dans
l’enseignement, la recherche et la formation continue. Tant l’autoévaluation que l’analyse


L'Ivy League est un groupe prestigieux de huit universités privées situées dans le nord-est des États-Unis, réputées pour
leur excellence académique, leurs admissions sélectives et leur riche histoire. Les huit universités de l'Ivy League sont :
Brown University, Columbia University, Cornell University, Dartmouth College, Harvard University, University of Pennsylvania, Princeton University et Yale University.




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

19

documentaire et les entretiens indiquent que l’Institut a mis en place les mesures nécessaires dans
ce sens, en particulier avec la réorganisation des programmes master et de celle des centres de
recherche. La nouvelle architecture des centres a déjà démontré des effets positifs selon quasiment
toutes les personnes consultées. En revanche, il est probablement encore un peu prématuré pour
pouvoir apprécier pleinement l’impact des nouveaux programmes de master, étant donné que la
première cohorte ne les conclura qu’en septembre 2024. L’impact peut se traduire tant au niveau du
nombre de candidatures, du niveau de satisfaction des étudiant·es, de l’adéquation du contenu des
programmes avec les besoins des futurs employeurs que sur la réputation de l’Institut en général. Par
ailleurs, les trois domaines mentionnés dans l’objectif ne concordent pas entièrement avec ceux
mentionnés dans les statuts, qui mentionnent également l’expertise . 
La deuxième partie de l’objectif 1 décrit le vecteur prévu pour assurer l’excellence et la compétitivité, à savoir la densification des compétences à la fois disciplinaires et interdisciplinaires, en particulier dans les thématiques prioritaires définies par le Conseil de fondation. Or ces thématiques
prioritaires (commerce, conflits, démocratie, finance et développement, migrations, environnement,
santé, genre et gouvernance) ne se recoupent pas entièrement avec celles des thématiques disciplinaires, qui structurent également l’organisation des départements. Par exemple le droit international
et l’anthropologie ne sont pas explicitement mentionnés, même si ces thématiques sont en pleine
cohérence avec la mission de l’Institut.
Le but visé par les indicateurs concernant le nombre de professeur·es, respectivement par centre de
recherche et par département, est de mesurer la densification des compétences. Cette densification
est importante pour favoriser une utilisation adéquate des ressources pour développer un nombre
limité de thématiques dans l’objectif d’y exceller. 
Le premier indicateur relatif aux centres est délicat à interpréter étant donné que le nombre de
centres a augmenté pendant la période considérée . De plus, si nous multiplions le nombre moyen
de professeur·es indiqué par le nombre de centres, nous arrivons à un nombre de professeur·es largement supérieur au 85 membres du personnel enseignant et de recherche mentionnés par l’Institut.
Ceci confirme les informations données par l’IHEID qu’un·e professeur·e peut être rattaché·e à plusieurs centres. Cependant, cet état de fait impacte négativement la qualité informative de l’indicateur en termes de densification des compétences. Toutefois, l’indicateur est considéré comme atteint au vu de la cible définie et du contexte donné par la COB.
Le nombre de départements est resté stable pendant la période considérée. En outre, la valeur de
l’indicateur indique qu’un·e professeur·e ne semble pouvoir être rattaché·e à un seul département.
Les valeurs de l’indicateur étant supérieure à la cible pour la période considérée, l’indicateur est
considéré comme atteint.







«Article 3.3. L’Institut offre des programmes d’enseignement et de recherche universitaires ainsi que de la formation
continue et de l’expertise dans le champ des relations internationales et du développement.»


Voir note 11 plus haut.




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

20

5.1.2 Objectif 23 Renforcer les collaborations avec les institutions universitaires
Objectif
Renforcer les collaborations avec les institutions universitaires à Genève, en Suisse et dans le monde,
notamment en vue de développer les capacités de pays moins favorisés.

Indicateurs
1.

A.

Nombre de partenariats avec d'autres institutions universitaires.

Résultats selon autoévaluation



1.

Nombre de partenariats

2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

45

>45

2021
Réalisé
51

2022
Réalisé
52

2023
Réalisé
55

2021-2023
Moyenne
52.7



B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-7

Le partenariat avec l’Université de Genève a évolué favorablement grâce aux deux parties.

PS-8

L’Institut a conclu des partenariats sectoriels avec plus d’une demi-douzaine d’universités
et hautes écoles spécialisées suisses.

PS-9

L’IHEID participe en tant qu’invité permanent à swissuniversities et en tant que membre à
la Conférence universitaire de Suisse occidentale (CUSO).

PS-10

Début 2024, l’Institut comptait 55 partenariats académiques, avec pour vocation première
l’échange d’étudiant·es, et 8 autres dans le domaine de la formation continue; les données
récoltées ne permettent cependant que difficilement de qualifier la teneur de ces partenariats ou les critères ayant motivé leur mise en place.

PS-11

Pour les étudiant·es provenant de pays moins favorisés, l’Institut offre grâce à un soutien
de la DDC, un programme de formation continue certifiant se déroulant dans des hubs régionaux en Asie, Afrique de l’Ouest et Afrique du Sud, à Genève et en ligne.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-2

L’Institut a rempli l’objectif 2 au niveau qualitatif et quantitatif de renforcer les collaborations avec les institutions universitaires à Genève, en Suisse et dans le monde, notamment
en vue de développer les capacités de pays moins favorisés.

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

Collaboration avec l’Université de Genève et les hautes écoles genevoises
L’Université de Genève est l’institution avec laquelle la coopération est certainement la plus ancienne et la plus proche. En 2016, la convention cadre a été remise à jour ainsi que la convention de
prestations. Les étudiant·es sont depuis lors immatriculés directement auprès de l’Institut et ont
accès à différents services, notamment culturels, sportifs, sociaux et psychologiques. Il s’agit des
mêmes prestations, dont que ceux proposés aux étudiant·es de l’UNIGE et pour lesquels l’Institut
rétribue l’UNIGE. Une convention de prestations prévoit une contribution de l’IHEID par étudiant·e
calculée selon une formule prédéfinies. En outre, la convention de collaboration institue un Directoire des études internationales composé de la rectrice ou du recteur de l’UNIGE et de la directrice
ou du directeur de l’IHEID, ainsi que de deux professeur·es désigné·es par chacun·e d’entre eux ou
elles. La responsabilité du Directoire est de faciliter la collaboration, d’assurer la mise en Suvre et
le suivi de la convention ainsi que la gestion des centres conjoints. Le Geneva Water Hub, soutenu la



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

21

Direction du développement et de la coopération (DDC) et jusqu’alors rattaché uniquement à
l’UNIGE, constitue désormais un nouveau centre conjoint. Par ailleurs, une évaluation des centres
conjoints est prévue à l’automne 2024 pour apprécier leur action par rapport à la stratégie et aux
besoins des différentes parties prenantes, notamment en termes de contribution adéquate de chacune des institutions. Diverses coopérations académiques ont été par ailleurs développées, par
exemple au niveau du Master Asie de l’UNIGE ou du double master en santé globale.

Collaboration avec les hautes écoles suisses
L’IHEID entretient également des collaborations avec plusieurs universités suisses, telles que l’Université de Lausanne (UNIL), celles de Zurich, de St. Gall ou de Lucerne ainsi qu’avec les deux Écoles
polytechniques fédérales. L’Institut mène également des projets conjoints avec la Haute école d’art
de design de Genève (HEAD) ou la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO) et participe
à différentes plateformes dans ses domaines de compétences.
Depuis 2017, l’IHEID bénéficie d’un siège d’invité permanent à la Chambre des hautes écoles universitaire (Swissuniversities) et est membre à part entière de la Conférence universitaire de Suisse occidentale (CUSO) depuis 2023.

Collaboration avec les institutions universitaires à l’étranger
Début 2024, l’Institut comptait 55 partenariats académiques  , avec pour vocation première
l’échange d’étudiant·es, et 8 autres dans le domaine de la formation continue, avec le développement de programmes conjoints.
Pour les étudiant·es provenant de pays moins favorisés, l’Institut offre grâce à un soutien de la DDC
un programme de formation continue certifiant Development Policies and Practices se déroulant dans
des hubs régionaux en Asie, Afrique de l’Ouest et Afrique du Sud, à Genève et en ligne. Par ailleurs,
les étudiant·es d’Afrique ont reçu près d’un tiers des bourses de l’Institut alors qu’ils et elles représentent 6% des étudiants en 2023. Les étudiant·es d’Asie comptent désormais pour un tiers de l’effectif alors que ceux et celles de Suisse progressent pour atteindre 14%, fruit d’une politique volontiers de l’Institut. Au total, un peu moins de 100 nationalités sont représentées à l’Institut.

E.

Points de vue des personnes consultées

Collaboration avec l’Université de Genève 
Tant l’ancien recteur de l’UNIGE, différent·es partenaires externes que l’Institut notent que la collaboration entre les deux institutions genevoises s’est clairement améliorée ces dernières années.
Les démarches pour les étudiant·es ont notamment été simplifiées, les périmètres respectifs clarifiés, afin d’éviter toute concurrence inutile ainsi que les rôles et contributions aux trois centres
communs précisés. Le fait que l’Institut repose maintenant sur une direction plus partagée a aussi
facilité cette collaboration. L’UNIGE a de plus appuyé l’Institut avec succès dans la candidature de
l’IHEID de membre associé à swissuniversities.

Collaboration avec les hautes écoles suisses
Les deux représentantes des contributeurs principaux se réjouissent de la collaboration renforcée
avec swissuniversities et les hautes écoles suisses. L’ancien recteur d’UNIGE relève aussi les relations
étroites et fructueuses avec les universités suisses telles que l’EPFL et l’UNIL. Un·e partenaire externes note que le positionnement de l’Institut et sa notoriété gagneraient être encore renforcée en



Afrique= 4; Amérique du Nord= 20; Amérique du Sud= 4; Asie= 15; Europe= 7; Océanie= 1; Suisse = 4 (sans UNIGE)
selon l’annexe 7 de l’autoévaluation.




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

22

Suisse alémanique, notamment en termes de formation de l’élite suisse dans les relations internationales.

Collaboration avec les institutions universitaires à l’étranger
Selon l’un·e des membres de la Direction académique, les accords avec les universités étrangères se
concluent avant tout sur la base d’opportunités, d’intérêt de la part des étudiant·es et chercheur·euses et aussi de contacts personnels. Cela étant, l’Asie est une région prioritaire; en revanche, l’Institut peine à conclure des partenariats fructueux en Afrique. Certain·es doctorant·es
souhaitent que ces accords de collaboration soient mieux mis en Suvre à tous les niveaux de l’institution, aussi au niveau des membres des départements, par exemple en permettant davantage
d’échanges au niveau des chercheur·ses et des enseignant·es.
La Directrice relève que l’IHEID est aussi membre de l’Association of Professional Schools of International Affairs (APSIA), dont les membres doivent démontrer leur excellence en matière d'enseignement des affaires internationales, axé sur la carrière et dispensé au niveau du troisième cycle.
L’un des mandants se réjouit particulièrement des accords passés avec la Harvard Kennedy School et
la Princeton School of Public and International Affairs, car cela démontre la haute reconnaissance
de l’Institut auprès de ces institutions particulièrement prestigieuses.

F.

Discussion

L’objectif 2 demande à l’IHEID de renforcer ses collaborations au sein de trois zones géographiques:
à Genève, en Suisse et dans le monde, notamment en vue de développer les capacités de pays moins
favorisés. 
Selon les personnes consultées, la collaboration clé avec l’Université de Genève se fonde désormais
sur des bases solides. De plus, les directions des deux institutions ont jusqu’ici développé la capacité
nécessaire à faire évoluer les termes du partenariat, également grâce à des consultations régulières
à plusieurs niveaux. Au vu du changement de rectorat à l’UNIGE et les ambitions des deux institutions,
notamment au niveau de l’évolution des programmes master, il nous parait essentiel de continuer à
soigner ce partenariat en y consacrant l’énergie et les ressources nécessaires. 
Tant au niveau national qu’international, l’Institut a su déployer un large réseau de partenaires, dont
certains particulièrement prestigieux dans son domaine d’activité, tels que les universités de Harvard
et de Princeton. Par ailleurs, l’annexe 7 de l’autoévaluation étaye les partenariats mentionnés dans
l’indicateur, dont la valeur cible est atteinte. Toutefois, ces informations ne permettent pas de bien
cerner les critères de choix de ces partenariats ni leur teneur, ou de les rattacher à la stratégie
institutionnelle.
Comme l’a relevé un·e partenaire externe, la question se pose, si l’Institut ne dispose pas d’un potentiel en Suisse alémanique, voire au Tessin, encore insuffisamment exploité, que ce soit au niveau
des programmes master ou de la formation continue. Un recrutement plus important en Suisse alémanique pourrait potentiellement aussi faciliter la mobilisation de donateurs privés dans cette partie
du pays.




Selon son site internet (), APSIA compte actuellement 40 membres, dont en Suisse, l’Université de





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

23

5.1.3 Objectif 33 Contribuer au renforcement du SNIS
Objectif
Contribuer, avec l’UNIGE et les institutions universitaires suisses, au renforcement du Réseau suisse
pour les études internationales à Genève (SNIS) et de son rôle de plateforme au service de la Genève
internationale.
Une évaluation externe indépendante des activités et de la structure du SNIS sera réalisée au moins
un an avant le terme de la période conventionnelle.

Indicateurs
1. Attractivité du SNIS mesurée par le nombre de projets soumis au SNIS et de participant·es
à ces projets.

A.

Résultats selon autoévaluation



1.

Nombre de projets

2.

Nombre de participant·es 

2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

83
(100%)
670
(100%)

>69
(> 80%)
>536
(> 80%)

2021
Réalisé

2022
Réalisé

2023
Réalisé

2021-2023
Moyenne

69

60

56

61.7

745

635

534

638



B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-12

L’Institut considère que le Swiss Network for International Studies (SNIS) apporte une vraie
valeur ajoutée.

PS-13

Certain·es partenaires externes se posent la question, si l’entretien d’un instrument de
financement dédié tel que le SNIS se justifie, point qui sera certainement examiné lors de
l’évaluation indépendante prévue.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-3

Sur la base des données disponibles, l’objectif 3 concernant le Swiss Network for International Studies est considéré comme atteint, avec toutefois une réserve sur les développements à venir au vu du nombre de projets financés et de participant·es en baisse ainsi que
de certaines interrogations formulées par les personnes consultées.

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

Fondé conjointement par la Confédération et le canton de Genève en 2008, le Swiss Network for
International Studies (SNIS) a été fondé en 2008 en tant qu'initiative succédant à l'ancien Réseau
universitaire international de Genève (RUIG ou GIAN). Depuis lors, le SNIS encourage la recherche
universitaire dans le domaine interdisciplinaire des études internationales, en s'intéressant aux phénomènes qui transcendent les frontières traditionnelles des États-nations auprès de chercheur·euses
de toute la Suisse. Formalisé par un contrat entre l’UNIGE et l’IHEID, il agit dans la forme d’une
société simple. En 2023, le SNIS a alloué un peu plus de 2 millions de francs suisses à des projets 
sur un budget total légèrement supérieur à 2.5 millions de francs suisses. Les fonds sont issus des

 Le rapport annuel ainsi que la liste des projets peuvent être consultés sur son site: https://snis.ch/wp-con-

tent/uploads/2024/04/261995-Snis_Annual-Report-2023_v6_idv_2.pdf et https://snis.ch/institutions/the-graduate-institute/. 



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

24

COB avec la Confédération et le canton de Genève. Le SNIS permet également à l’Institut de renforcer
ses liens avec les hautes écoles en Suisse, en particulier en Suisse alémanique.

E.

Points de vue des personnes consultées

Les avis sur le SNIS sont partagés. Certain·es externes sont critiques en considérant que ce fond est
un mini Fonds national focalisé, que les retombées sont questionnables, que les indicateurs de résultats demanderaient à être clarifiés; ces personnes se posent la question pourquoi l’on ne mandate
pas le FNS pour sa gestion. En interne, un·e membre de la direction dit apprécier le SNIS, en particulier parce qu’il permet de construire une relation avant la soumission, car les questions de recherche doivent être formulées conjointement. Selon cette personne, le SNIS est donc un vrai atout
pour la Genève internationale et a débouché sur de très beaux projets. En interne, les montants
attribués, plutôt en hausse, sont considérés comme un indicateur de succès. Le SEFRI rappelle que
le SNIS sera évalué séparément prochainement.

F.

Discussion

La contribution de l’IHEID au SNIS est indiscutable. Toutefois, tant les valeurs des indicateurs, l’autoévaluation que les points de vue des personnes consultées ne nous permettent d’émettre une appréciation différenciée du SNIS. Dans ce sens, nous considérons comme très pertinent de conduire une
évaluation externe indépendante de l’instrument de financement SNIS. 
Étant donné que le SNIS est financé tant par la contribution du SEFRI que du DIP du canton de Genève,
nous pensons utile de prendre en compte les effets d’éventuels changements lié à cet instrument sur
la COB.

5.1.4 Objectif 43 Renforcer les liens avec les acteurs internationaux
Objectif
Renforcer les liens avec la Genève internationale et plus largement avec les acteurs internationaux,
que ce soit en termes d'expertise, de formation continue ou de manifestations publiques.

Indicateurs
1.
2.
3.

A.

Volume financier des mandats d’expertises obtenus.
Nombre de participant·es aux programmes de formation continue.
Nombre de manifestations publiques.

Résultats selon autoévaluation




2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

2021
Réalisé

2022
Réalisé

2023
Réalisé

2021-2023
Moyenne

1. Recettes des mandats d’expertises (CHF)

11069679
(100%)
611

8855743 
(> 80%)

11 725 811

8 315 389

8 750 873

9597357

>600

418

656

628

567

255

>200

265


272

231

256

- en ligne





183

114

7

101

- hybride







85

123

104

- avec des acteurs internationaux





88

83

78

83

2. Nombre de participant·es aux
programmes de formation continue
3. Nombre de manifestations publiques, dont



Remarque à ce sujet dans le rapport 2023 des comptes annuels: En 2023, les subventions pour le Réseau suisse pour les
études internationales à Genève (COB, article 4, objectif 4) représentent pour la Confédération : CHF 1'268'339 (CHF
1'268'339 en 2022) et pour l’État de Genève : CHF 1'157'843 (CHF 1'157'843 en 2022).





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

25

B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-14

Les relations avec les acteurs internationaux sont facilitées par une porte d’entrée via une
cellule dédiée et par l’institutionnalisation des relations avec des acteurs privilégiés tels
que le UNHCR ou le CICR.

PS-15

Les liens avec les acteurs internationaux sont principalement documentés sur la base du
nombre de participant·es aux manifestations de l’Institut ainsi que par un narratif global.

PS-16

Le contenu des prestations d’expertise, et de ce qui les distinguent de celles liées à la
recherche, n’est pas explicite et rend l’appréciation de leur évolution au cours de la période
appréciée difficile.

PS-17

Les manifestations organisées par l’Institut ont l’avantage d’être facilement accessibles et
sont appréciées par les personnes consultées; les données ne permettent pas d’évaluer
leurs contributions respectives au renforcement des liens avec les acteurs internationaux
et celle à la formation des étudiant·es.

PS-18

Le lancement de l’initiative Geneva Policy Outlook est décrite comme un vrai succès, notamment grâce à sa focalisation sur le multilatéralisme, sa déclinaison en plusieurs prestations et son financement multipartite.

PS-19

Les activités de l’IHEID contribuent directement à la politique étrangère de la Suisse, notamment via des échanges consultatifs au niveau de la direction avec le DFAE à Berne, de
ses échanges réguliers avec la Mission permanente à Genève, de son programme certifiant
pour des personnes issues de pays moins favorisés ainsi que par ses activités courantes contribuant à la politique d’État hôte de la Confédération

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-4

Appuyé notamment par les informations collectées lors des entretiens, l’objectif 4 de renforcer les liens avec les acteurs internationaux est considéré comme atteint, même si les
montants reportés dans l’indicateur en tant que recettes des mandats d’expertises gagneraient à être mieux décrits.

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

L’autoévaluation souligne que l’Institut se situe historiquement, géographiquement et thématiquement au cSur de la Genève internationale, qui elle-même joue un rôle important dans la politique
étrangère de la Suisse. Pour maintenir sa position en tant qu’institut universitaire d’études supérieures, de site de recherche de portée internationale et de lieux d’échanges, l’IHEID doit entretenir,
voire développer ses relations avec les acteurs internationaux de la place. Actuellement, ces
échanges sont nourris par un ensemble d’activités, notamment les manifestations, la recherche, l’enseignement, les projets de recherche appliquée de ses étudiant·es , la formation continue, les stages
et emplois de ses étudiant·es, la prestation de services sous forme d’expertise ou en tant qu’hôte
pour des réunions appelées à se dérouler dans un espace neutre. Dans ce sens, l’Institut a également
conclut une vingtaine d’accords de coopération avec des organisations internationales, des organisations non-gouvernementales, des missions permanentes et d’autres organisations d’intérêt.
Les recettes des mandats d’expertise sont principalement générées par les programmes associéssuivants: Small Arms Survey, Bilateral Assistance and Capacity Building for Central Banks (BCC), NORRAG (depuis 2023 un centre de recherche de l’Institut) et la Global Commission on Drug Policy. Ces
recettes sont par ailleurs en légère baisse par rapport à la période précédente, dû à la clôture de
l’un des programmes associés (Inclusive Peace and Transition Initiative) et du départ de


Les Applied Reseach Projects consistent en des projets proposés par les acteurs internationaux, sur lesquels les étudiant·es travaillent plusieurs mois et acquièrent ainsi des compétences utiles à leur future vie professionnelle.





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

26

l’International Digital Health and AI Research Collaborative (I-DAIR), qui était hébergé dans le Global
Health Centre et qui a décidé de créer sa propre structure. L’Institut espère que la réorganisation
des centres aura un effet favorable sur le développement des recettes d’expertise ces prochaines
années. 
Pendant la période considérée, la pandémie a affecté le nombre les participant·es à la formation
continue et aux manifestations organisées par l’Institut. Ces manifestions, généralement publiques,
sont conçues soit autour de thématiques spécifiques soit autour de dirigeant·es d’organisations de la
Genève internationale, tel·les que le Haut Commissaire des Nations Unies pour les réfugiés, le Directeur général de l’Organisation mondiale du travail, la Présidente du Comité international de la CroixRouge ou le Haut Commissaire des Nations Unies aux droits de l’homme. Bien entendu, l’Institut
participe également des évènements organisés par des tiers ainsi qu’à des plateformes, dont huit des
dix-sept plateformes de coopération soutenues par la Suisse dans le cadre de sa politique d’État hôte.
Début 2022, l'Institut a lancé une initiative ambitieuse baptisée Geneva Policy Outlook. Son objectif
est de renforcer le rôle de Genève en tant que plaque tournante mondiale du multilatéralisme. Ce
concept repose sur un partenariat multisectoriel, rassemblant le Canton, la Ville de Genève, la Fondation pour Genève et l'Institut lui-même. Concrètement, le Geneva Policy Outlook se décline en
trois volets complémentaires et intégrés. Tout d'abord, la création d'une communauté de décideur·ses et de penseur·ses de haut niveau issu·es de la Genève internationale. Ensuite, l'organisation
de rencontres permettant d'engager des réflexions transversales et critiques sur les grandes tendances et questions mondiales émergentes. Enfin, une production annuelle trilingue (français, allemand, anglais), à la fois en ligne et papier. L'ambition est de stimuler un débat public élargi sur
l'avenir du multilatéralisme, à Genève et au-delà. 
En 2021, l’Institut a signé le renouvellement du contrat cadre avec le Département fédéral des affaires étrangères (DFAE) dans le but d’établir un cadre de consultation bilatéral, au sommet, entre
le DFAE et l’Institut. Il devrait en résulter un pilotage conjoint de la relation interinstitutionnelle,
un cadrage stratégique des axes de collaboration existants et une anticipation des domaines de
collaboration à venir. Les axes de collaboration envisageables se déclinent en général, mais pas
exclusivement, à travers les priorités thématiques des deux partenaires (la paix et la sécurité, la
prospérité, la durabilité, la numérisation)selon les stratégies du DFAE en vigueur. La mise en Suvre
se fait d’une part via une commission mixte avec la participation du ou de la Secrétaire d’État et de
la Directrice de l’Institut dans le cadre d’une réunion annuelle et d’autre part via des contrats de
mandat et des contributions à des programmes selon les besoins.
De manière générale, les échanges réguliers et approfondis avec la communauté internationale permettent en particulier aux collaboratrices et collaborateurs académiques, dont le corps professoral,
et aux étudiant·es non seulement d’approfondir leurs connaissances, mais aussi d’assurer que cellesci soient toujours en phase avec les développements les plus récents dans le domaine. Ainsi, leur
contribution à l’évolution des relations internationales et au développement n’en sera que meilleure.

E.

Points de vue des personnes consultées

Le Directeur des partenariats stratégiques explique que la nouvelle stratégie et sa transcription organisationnelle offrent désormais une porte d’entrée unique à tous les partenaires externes. En complément d’une coordination et d’une vue d’ensemble améliorée, cette approche permet une meilleure cohérence et la mise en Suvre d’actions concrètes pour l’atteinte d’objectifs définis. Par
exemple, des partenaires prioritaires, tels que le Comité international de la Croix-Rouge (CICR) et le
Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés (UNHCR) ont été identifiés pour des échanges
stratégiques annuels. En parallèle. l’IHEID entretient un programme d’activités avec des conférences
et des événements thématiques plus restreints pour développer son réseau d’acteurs. Par ailleurs, le
fait que l’IHEID collabore régulièrement avec les milieux diplomatiques le conduit à accorder un soin



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

27

particulier à la qualité de la relation et à l’excellence de l’accueil. La Direction des partenariats
stratégiques est également en charge des relations avec les bailleurs et les donateurs privés ainsi que
du développement de leur contribution. En tant que contrepartie pour un soutien financier, l’Institut
peut offrir au donateur une mention dans la dénomination de la chair financée, des bourses ou des
offres individualisées avec des réunions à la Villa Barton. 
La gestion des relations avec les acteurs internationaux et nationaux est également appréciée par les
partenaires externes interrogés. Les relations avec l’Institut sont perçues comme mieux organisées
et plus fructueuses, par exemple grâce à la mise en place d’une personne de contact unique pour
l’ensemble des centres. Comme à l’interne, la Mission permanente considère que l’IHEID est un partenaire important pour le DFAE, en particulier dans le cadre de la politique d’État hôte de la Suisse,
par exemple lors de collaborations évènementielles ou au niveau de la formation continue. Un atout
de l’Institut est aussi que ces bâtiments sont plus accessibles que par exemple le Palais des Nations
Unies, qu’il offre un cadre neutre et indépendant et qu’il a la capacité de mobiliser des interlocutrices et interlocuteurs de qualité.
Les partenaires cantonaux reconnaissent que la réputation de l’IHEID est nourrie par la relation
étroite de ses professeur·es avec les organisations internationales, que ce soit dans le cadre de mandats, d’événements ou simplement d’échanges informels. En même temps, l’Institut fait aussi partie
intégrante de l’offre du Canton aux acteurs internationaux installés à Genève. Pour sa part, la Direction des affaires internationales du Canton rappelle que celui-ci cofinance le Geneva Policy Outlook,
et à ce titre apprécie la palette d’activités organisées autour de cette publication. 

F.

Discussion

En tant qu’institut académique, l’IHEID est clairement au cSur de la Genève internationale, ce que
confirme les partenaires externes consultés. Sa mission, son histoire et sa localisation le conduisent
naturellement à entretenir des relations étroites avec les acteurs internationaux comme le demande
l’objectif 4. La réorganisation récente avec la mise en place d’une porte d’entrée unique pour ces
acteurs est particulièrement appréciée par les partenaires externes consultés. À noter également
que l’Institut développe des relations différentiées avec les acteurs en fonction des besoins réciproques, avec une institutionnalisation des échanges avec des acteurs clés tels que l’UNHCR ou le
CICR. 
Toutefois, il nous semble que ces activités gagneraient à être structurées de manière encore plus
explicites autour de la stratégie en vigueur. En effet, la formulation d’objectifs s’appuyant sur la
valeur ajoutée attendue permettrait probablement d’augmenter leur impact, tant en termes de pertinence et d’efficience. Dans ce sens, le maintien d’une liste renseignée des relations avec les partenaires internationaux peut faciliter tant le partage d’information en interne qu’un pilotage et suivi
adéquats. Le partage d’une synthèse d’une telle liste aiderait à apprécier de manière plus étayée
l’investissement fait dans l’atteinte de cet objectif, que ce soit au niveau des rencontres ou des
événements organisés.
La fourniture de prestations d’expertise a notamment pour but de contribuer au financement de
l’Institut. Or, le périmètre de ce poste comptable, et de ce qui le différencie de celui de la recherche,
n’est de notre point de vue pas suffisamment décrit dans l’autoévaluation, avec pour résultat que
ces prestations sont aussi plus difficiles à tracer dans les comptes financiers. Cet état de fait rend
une appréciation différentiée du premier indicateur plus délicate. Selon les chiffres présentés, ces
prestations ont diminué en 2022, probablement dû à la difficulté d’acquisition de nouveaux mandats
pendant la pandémie, avant de progresser à nouveau en 2023.




Voir à ce sujet l’annexe 12 Liste partenariats stratégiques Genève Internationale de l’autoévaluation.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

28

Le fait que les manifestations soient publiques et l’Institut facilement accessible est particulièrement
apprécié. Les valeurs de l’indicateur 2 montrent la capacité d’adaptation de l’Institut aux nouvelles
modalités de participation avec en 2023 plus de la moitié des manifestations accessibles en ligne et
en présentiel. Dans quelle mesure ces manifestations contribuent au renforcement des liens avec les
acteurs internationaux et à la formation des étudiant·es ne ressort pas directement des données
communiquées. Ces deux objectifs se valent évidemment; toutefois, des indicateurs plus différentiés
permettraient de mieux lier les manifestations organisées avec les objectifs définis dans la stratégie.
L’Institut nous a indiqué qu’un travail dans ce sens était en cours.
Le lancement du produit Geneva Policy Outlook est relaté comme un réussite. Parmi les clés du
succès figurent premièrement le thème du multilatéralisme au cSur de la mission de l’IHEID, deuxièmement une déclinaison du concept sous forme de rencontres, de communauté d’expert·es et de
publications, et troisièmement un financement multipartite. La question se pose en toute logique
dans quelle mesure cette initiative a également atteint les objectifs visés.
Les activités de l’IHEID contribuent à la politique étrangère de la Suisse, notamment via des échanges
consultatifs au niveau direction avec le DFAE à Berne, de ses échanges réguliers avec la Mission
permanente à Genève, son programme certifiant pour des personnes issues de pays moins favorisés
ainsi que ses activités courantes à la politique d’État hôte de la Confédération. À titre d’exemple,
lors d’un des jours de visite des évaluateurs, l’Institut accueillait séparément deux ancien·nes
membres du Conseil fédéral ainsi qu’un ministre d’un pays du Golf. 

5.1.5 Objectif 53 Assurer un financement pérenne
Objectif
Assurer un financement durable par le développement de revenus hors subventions, notamment par
le moyen de partenariats public-privé.

Indicateurs
1. Part des subventions publiques dans le budget de fonctionnement.
2. Part des revenus provenant de la recherche, de la formation continue, de la philanthropie
et de l’immobilier dans le budget de fonctionnement.

A.

Résultats selon autoévaluation

La présentation a été adaptée une meilleure cohérence avec les indicateurs définis dans la COB . 



2017-2019
Moyenne



CHF



2021
Réalisé


Cible

%

%

CHF

1. Subventions 
publiques 
2. Recherche
3. Formation 
continue
4. Philanthropie
5. Immobilier
6. Écolages
7. Autres revenus

34 129 049 36.3

<40

14980 451 15.9

>80

Revenus consolidés 

94 077 737

7565 367

2022
Réalisé
%

CHF

2023
Réalisé
%

CHF

2021-2023
Moyenne
%

%

33631747 30.3 33768813

30.9

34343537 30.3

33914699 30.5

22 979 976 20.7

21573040

19.7

21574350

19.4

22042455 20.0

4.1

5022914

8.0

>80

4 367 024

3.9

6096496

5.6

4605221

5082386 5.4
9221100 9.8
6 287 211 6.7
16 812 173 17.9

>80
>80



7379225
6.7
8690392
7.8
8 180 338
7.4
25 700 932 23.2

9802453
10401734
9 041 241
18 606 823

9.0
9.5
8.3
17.0

7044015 6.3
12421428 11.2
8 143 697 7.3
23 850 421 21.5

100

CHF

 110929634

100 109290600

100 111176050

4.5

8075231 7.3
10504518 9.5
8 455 092 7.7
22 719 392 20.6

100 110445761

100





Le tableau a été rectifié par le Directeur des finances par rapport à celui inclus dans l’autoévaluation initiale

Pour les positions 2 à 5, la cible visée est un montant supérieur à 80% de la moyenne de la période précédente




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

29

B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-20

La part moyenne des subventions publiques a baissé depuis la période précédente, en passant de 36.3% à 30.5%.

PS-21

Le chiffre d’affaires moyen a augmenté de 17.6% depuis la période précédente, en passant
de CHF 94 à 111 millions.

PS-22

Une majeur partie des personnes consulté·es notent le besoin de mobiliser des fonds supplémentaires, car ils et elles considèrent que les ressources humaines du secteur administratif sont insuffisantes, et parfois sans être rémunérées de manière adéquate, pour garantir un bon fonctionnement de l’Institut.

PS-23

À plus long terme, la couverture des charges courantes et le financement des investissements pour assurer la compétitivité de l’IHEID est considéré comme un enjeu réel; à court
terme la disponibilité de liquidités suffisantes est perçue comme une inquiétude potentielle. 

PS-24

La gestion au sein d’une même entité juridique des activités académiques et immobilières
de l’Institut doit être prise en compte dans la mise en place des mesures nécessaires à un
financement pérenne.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-5

L’objectif 5 pour un financement pérenne est atteint dans le sens que l’Institut a assuré
son financement et sa diversification pendant la période évaluée, avec deux réserves concernant la projection à moyen terme: (1) les fortes contraintes budgétaires auxquelles le
secteur administratif est exposé sont difficilement tenables dans la durée et (2) le modèle
financier actuel ne permet pas de constituer des réserves suffisantes pour assurer une valeur constante au parc immobilier faute de possibilité de pouvoir constituer un fonds suffisant pour l’entretien et la rénovation.

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

Tableau des indicateurs
Les revenus de la Fondation ont progressé de CHF 94 millions à plus de 110 millions entre la période
précédente et la période examinée, avec des revenus dépassant 111 millions pour 2023. La part des
subventions publiques a diminué de 36.3% à 30.5% et se situe donc largement dans la cible de moins
de 40% fixée dans la COB. Les postes liés à la recherche, à la philanthropie et à l’immobilier se situent
également dans les cibles fixées, à savoir que le montant moyen de la période 2021-2023 correspondent à au moins 80% de celui de la période précédente. Seule les revenus de la formation continue
ne rentrent pas dans la cible définie et représentent pendant la période considérée 66% de ceux de
la période précédente.

E.

Points de vue des personnes consultées

Modèle financier
Un partenaire externe explique que le directeur précédent visait à diversifier les sources de revenus
et à réduire drastiquement la part des financements publics, ce qu’il l’a conduit à privilégier les
investissements immobiliers, à augmenter nettement les taxes d’études et à ne pas proposer de
salaire fixe aux doctorant·es. Cette même personne pense que la directrice actuelle a compris la
fragilité du système et souhaite revenir vers des financements plus traditionnels. La directrice exprime en effet le besoin pour l’Institut de rééquilibrer les charges et les financements, tout en mobilisant les moyens nécessaires à la réalisation de ses ambitions dans un esprit entrepreneurial. L’enjeu est d’autant plus important que les revenus immobiliers ont pour vocation de financer les bourses



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

30

aux étudiant·es et le développement de l’Institut. Un membre de la direction confirme le besoin de
mobiliser des fonds supplémentaires, notamment parce qu’on est arrivé à l’os au niveau frais de
fonctionnement, directeur qui par ailleurs a aussi exprimé ses inquiétudes par rapport aux engagements immobiliers.
Un·e des voit également les investissements financiers
dans le domaine immobilier comme un facteur de risque au sein du modèle de financement actuel
de l’Institut.

Gestion financière
Le Conseil met en évidence l’enjeu actuel de prendre des engagements financiers, notamment en
lien avec les activités immobilières, avec un impact à plus long terme, que ce soit la constitution
d’un fonds de rénovation, l’installation de panneaux solaires, l’indexation des salaires des collaboratrices et collaborateurs ou le développement de prestations, tels que celles de la recherche de
fonds, de compliance ou de la communication. Par ailleurs, de nombreuses mesures d’économie ont
été mises en place, telles que la renégociation des emprunts bancaires, l’outsourcing de prestations
d’entretien ou le regroupement des centres de recherche pour pouvoir relouer un plateau de bureaux. Différents scénarios financiers ont également été développés.
La Directrice n’est pas inquiète par rapport à un risque financier éventuel à court terme, mais plutôt
par rapport aux engagements à plus long terme, au niveau des charges courantes et des investissements pour assurer la compétitivité de l’IHEID dans la durée. 
La Direction exécutive relève que le contexte, avec les effets de la pandémie et de la guerre contre
l’Ukraine, rend les engagements financiers encore plus difficiles à gérer. Les contraintes financières
forcent l’Institut à faire des choix difficiles, en particulier au niveau des arbitrages concernant les
investissements que l’ambition de continuer de proposer des conditions d’engagement attractives,
en particulier pour le personnel administratif. À plus court terme, l’Institut doit gérer ses liquidités
de manière très serrée, celles-ci ayant clairement diminué depuis 2022, avec une accélération en
2023 malgré, un résultat global positif.
Le SEFRI relève que l’IHEID est passé par des phases très délicates, en particulier en termes de questionnement au niveau du Département fédéral des finances. Depuis, la situation s’est calmée et
l’Institut a trouvé sa place: les départements fédéraux concernés ont compris et accepté la base de
calcul différente pour le calcul de la contribution fédérale, qui aboutit à un financement supérieure
par place d’étude que pour les autres hautes écoles universitaires.

Financements externes
La Directrice s’engage pour une diversification financière, étant donné la diminution de la part des
financement publics. Elle note qu’au vu des tensions financières actuelles, ce n’est pas une tâche
aisée et constitue un certain stress pour l’Institut. Plusieurs directeurs ressentent également cette
pression et se sentent limités dans leurs ambitions par les restrictions posées par le Conseil de fondation. Cette pression financière est également perçue par différents partenaires externes, qui constatent que l’IHEID est très regardant sur les budgets et discutent les conditions financières en détail,
même pour de petits projets.
Le SEFRI pense que le Canton a une dette envers l’IHEID, étant donné que sa contribution n’est pas
à parité avec la contribution fédérale. Il note également que l’Institut possède une plus grande marge
de manSuvre que les autres hautes écoles suisses, étant donné qu’il a la liberté d’adapter librement
les taxes pour les étudiant·es et que l’admission se fait sur dossier, avec la possibilité de piloter le
nombre des étudiant·es admis·es. 



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

31

F.

Discussion

L’objectif 5 demande à l’IHEID d’assurer un financement durable par le développement de revenus
hors subventions, notamment par la mise en place de partenariats public-privé. 
Toutefois, l’autoévaluation n’apporte que peu d’informations complémentaires et explicatives en
lien avec le modèle financier mis en place pour assurer un financement pérenne ou les données
financières présentées dans le tableau des indicateurs. 
En revanche, les revenus de la Fondation présentent une progression de 17% en comparaison avec la
période précédente, grâce en particulier une contribution de CHF 7 millions des revenus de la recherche et de près de 6 millions des autres revenus.
L’objectif encourage la conclusion de partenariats public-privé pour mobiliser des fonds hors subventions publiques. Or, l’IHEID est une fondation de droit privé. Par conséquent, la formulation partenariats au sein du secteur privé serait probablement plus appropriée. Par ailleurs, les évaluateurs
n’ont été informé d’une approche systématique et concrète pour mobiliser les fonds nécessaires alors
que des projections financières ont été faites selon la direction de l’Institut.
En revanche, les entretiens menés ont révélé des tensions financières à différents niveaux, que ce
soit pour offrir des conditions d’engagement compétitives, pour couvrir certaines charges courantes,
pour financer les investissements, voire pour disposer de liquidités suffisantes. Un indicateur potentiel sur l’étendue de cette pression financière est que les partenaires externes en étaient également
conscient·es. 




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

32

5.2

Objectifs de qualité

5.2.1 Objectif 63 Offrir un enseignement bilingue de haute qualité
Objectif
Offrir au niveau du master et du doctorat un enseignement bilingue anglais-français de haute qualité
à d'excellent·es étudiant·es du monde.

Indicateurs
1. Taux de satisfaction des étudiant·es vis-à-vis de la qualité de l’enseignement.
2. Nombre de diplômé·es.
3. Taux de succès dans les délais règlementaires.
4. Taux d’emploi 12 mois après l’obtention du diplôme de master et de doctorat.

A.

Résultats selon autoévaluation




2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

83.6

> 80

85

84

83

84

318
94

>300
>90

278
43

503
85

441
88

407
72

93

>90

91

98

98

96

1. Taux de satisfaction des étudiant·es (%)
2. Nombre de diplômé·es (unités)
3. Taux de succès dans les délais
réglementaires master (%)
4. Taux d’emploi dans les 12 mois
après l’obtention des diplômes
master ou doctorat (%)

2021
Réalisé

2022
Réalisé

2023
Réalisé

2021-2023
Moyenne



B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-25

Le recrutement des étudiant·es se fait sur dossier, également pour les étudiant·es suisses,
ce qui confère à l’Institut une certaine latitude dans sa sélection.

PS-26

Selon les résultats de l’étude de satisfaction et les consultations menées, les étudiant·es
sont dans l’ensemble très satisfait·es, également par rapport aux services carrière proposés
et à la mise en place d’une personne de confiance.

PS-27

Sont particulièrement appréciés par les étudiant·es consulté·es le master sur deux ans, la
large palette de cours proposés, le contenu des cours et des séminaires en lien direct avec
l’actualité (cutting edge), la pensée critique enseignée et la variété des points de vue représentées, l’accessibilité et l’attitude des professeur·es ainsi que la qualité de l’encadrement, l’esprit d’ouverture régnant à l’Institut, le fait que des ateliers soient aussi proposés
le week-end, les projets de recherche appliquée qui débouchent souvent sur un stage ou un
emploi, la localisation et les liens avec les acteurs internationaux favorables pour la carrière
professionnelle.

PS-28

Les points d’attention relevés ont principalement trait aux conditions d’hébergement et,
dans une moindre mesure, une meilleure prise en compte du bagage académique différent
des étudiant·es en début d’études.


 Motif de la non-atteinte de l’objectif : 147 étudiant·e·s ont obtenu une prolongation d’étude due à la situation COVID-19.

Leur fin d’études ne sera donc pas avant 2022

Voir note précédente



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

33

PS-29

Les conditions du programme de doctorat ont été revues, pour inclure une aide financière
directe et la possibilité de compléter ses revenus en travaillant en tant qu’assistant·es
d’enseignement; les doctorant·es de l’Assistants' Association (ADA) consulté·es sont d’avis
que l’enveloppe financière proposée n’est pas suffisante.

PS-30

En principe l’enseignement est bilingue français-anglais, mais dans la pratique l’anglais est
plus pratiqué et l’apprentissage du français est toutefois activement soutenu.

PS-31

Le taux d’emploi une année après la fin des études est proche de 100%, avec plus de la
moitié des étudiant·es qui restent en Suisse pour environ des 90% des étudiant·es provenant
initialement de l’étranger.

PS-32

L’Institut a beaucoup investi en termes de ressources humaines et d’offres d’ateliers pour
faciliter la recherche d’emploi, prestations qui sont très appréciées par les étudiant·es
consulté·es.

PS-33

La double offre de prestations d’enseignement et d’hébergement à ses étudiant·es peut par
moment amener à des confusions quant à son rôle premier d’institution académique, avec
des enjeux concernant les prestations dans les résidences remontant parfois jusqu’à la direction.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-6

L’objectif 6 relatif à l’offre d’un enseignement bilingue de haute qualité est pleinement
atteint, avec un suivi recommandé du taux de succès dans les délais réglementaires du
programme master qui en 2023 reste un peu en-deçà de la valeur cible et de la moyenne
de la période précédente.

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

Étudiant·es
À la différence de la plupart des autres hautes écoles suisses, l’IHEID admet l’ensemble de ses étudiant·es sur dossier, également les étudiant·es suisses. Pour les masters débutant en 2023-2024,
l’Institut a reçu 1020 candidatures, admis 784 étudiant·es (77%), dont 378 (48%) se sont inscrites .
Les candidatures de doctorant·es sont par ailleurs plus faibles en 2023-2024 que précédemment, avec
285 unités, dont 46 admis·es et 39 inscrit·es, évolution qui est peut-être en lien avec la réforme
récente des programmes doctoraux.


2020-21

2021-2022

2022-2023

Moyenne
2020-2023

2023-2024

Candidat·es

1253 

1539



1020



1321



1283



Admis·es

670

(53%)

803

(52%)

784

(77%)

723

(55%)

745

(58%)

Inscrit·es

340

(51%)

418

(52%)

378

(48%)

339

(47%)

369

(49%)


Alors que la part des inscrit·es reste relativement constante pendant la période examinée, le taux
d’admission était nettement plus élevé en 2022-2023 dû à un nombre de candidat·es plus faible que
les années précédentes, en fait le plus faible depuis 2010 selon les chiffres communiqués. La répartition des genres au sein des candidat·es reste relativement stable avec un peu plus de 60% de candidatures féminines. 





Annexe 11 - Tableau statistiques candidats_2008-2023 à l’autoévaluation



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

34

Moyenne
2016-2019

Étudiant·es 
Master

2020-2021

604

dont boursier·ères

166

Doctorat

732

28%

163

337

dont boursier·ères

82

2021-2022

22%

920
163

331

24%

88

26%

2022-2023

22%

786
98

345
101

28%

2023-2024

11%

749
76

358
80

22%

Moyenne
2020-2023

10%

797
103

356
95

28%

13%

343
91

26%


Le nombre d’étudiant·es en master a augmenté dans la période de référence, avec en 2023 un nombre
légèrement plus faible que les deux années précédentes. La part des boursier·ères a passé de 28% en
moyenne sur la période 2016-2019 à 13% sur celle de 2020-2023, avec 2023-2024 affichant avec 10%
la part la plus basse. Le nombre de doctorant·es reste relativement constant, de même que la part
des boursier·ères en leur sein.
En 2023-2024, les étudiant·es provenaient pour 33% d’Asie (part au total des candidatures 39%), 27%
d’Europe (22%), 14% de Suisse (10%), 10% d’Amérique du Nord (9%) et 10% d’Amérique latine (7%), 6%
d’Afrique (11%), représentant au total 97 nationalités, candidatures au doctorat incluses. Les étudiant·es suisses, européen·nes et du continent américain sont donc surreprésenté·es par rapport aux
candidatures reçues.

Programmes d’études niveau master
En septembre 2022, le Master interdisciplinaire MINT a été lancé dans un format renouvelé après une
période de consultation de deux ans, dont la promotion de la première volée aura lieu en septembre
2024. Après le parcours d’un tronc commun, les étudiant·es peuvent choisir parmi 7 spécialisations:
(1) conflits, paix et sécurité; (2) environnement et développement durable; (3) genre, race et diversité; (4) santé mondiale; (5) droits de l'homme et humanitaire; (6) mobilités, migrations et
frontièreset (7) commerce et finance durables. Ce programme est et nécessite par ailleurs la collaboration de l’ensemble des départements, car les professeur·es doivent enseigner pour moitié de
leur charge dans le programme MINT. L’autoévaluation relève que, pour renforcer les capacités professionnalisantes du programme, celui-ci comprend, outre des ateliers soft skills, les Applied
Research Projects (ARP) et la possibilité de faire un stage, en plus du mémoire final.
En outre, l’IHEID propose cinq masters disciplinaires, à savoir en anthropologie et sociologie du développement, en droit international, en économie internationale, en histoire internationale et en
relations internationales/sciences politiques.

Programme de doctorat
Dès septembre 2022, l’Institut a déployé un programme de doctorat réformé en étroite consultation
avec les étudiant·es et les professeur·es de manière que l’ensemble des doctorant·es puissent bénéficier d’une assistance financière sur quatre ans . Ainsi, les doctorant·es reçoivent une bourse de
CHF20000 les deux premières années et peuvent ensuite choisir pour la troisième et la quatrième
année entre une bourse annuelle du même montant ou une bourse légèrement diminuée (CHF18500)
complétée par un contrat d’assistant·e d’enseignement (~CHF23000), qui inclut 175 heures pouvant
être consacré à leur thèse. Selon l’autoévaluation, ce système de package a d’ores et déjà mécaniquement renforcé l’excellence au moment du recrutement. Au vu des engagements financiers supplémentaires, il implique toutefois une réduction du nombre de doctorant·es avec un prévisionnel de
30 packages offerts par an. Dans le même temps, l’Institut a voulu renforcer la professionnalisation



Les ARP sont des projets proposés sous forme de mandats par des organisations externes (70 en 2023-2024, dont ceux du
Canton et de la Ville de Genève).

Hors projets financés par le Fonds national suisse (FNS)





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

35

de la supervision, notamment par le développement d’un code de supervision pour les thèses doctorales et également pour celles de master.

Bilinguisme à l’Institut
L’Institut pratique le bilinguisme anglais-français, dans le sens que chacun·e est libre de s’exprimer
dans l’une ou l’autre langue, sans toutefois que la maitrise du français soit une condition d’admission
ou d’obtention de diplôme. En revanche, les étudiant·es qui n’ont pas le niveau A2 ou ne sont pas
de langue maternelle française doivent suivre des cours de français intensifs pendant les semaines
qui précèdent la rentrée académique, puis poursuivre leur apprentissage en participant à un cours
annuel financé par l’Institut. Des cours à niveau et des opportunités de pratique sont organisés pour
les étudiant·es et le corps professoral, dont la maitrise du français n’est pas une condition d’engagement, mais qui est vivement encouragé à acquérir au moins un connaissance passive du français.
Quant à elle, l’administration communique plus fréquemment en français et les documents internes
sont généralement rédigés dans les deux langues.

Employabilité des étudiant·es
Une année après l’obtention de leur diplôme en 2022, 56% des étudiants ont décidé de rester en
Suisse (pour mémoire, autour de 90% des étudiant·es proviennent de l’étranger); de la volée 2012,
donc 10 ans après l’obtention du diplôme, 43% résidaient toujours en Suisse. Les diplômé·es 2022
travaillent pour 37% dans le secteur public, 26% dans le secteur à but non lucratif, 20% dans le secteur
privé et 17% dans le secteur académique.
Par ailleurs, l’Institut a investi dans son service carrière, en passant d’un·e à trois collaborateur·trice
pendant la période examinée. Il organise également divers ateliers et séances de conseil autour de
la recherche d’emploi et aide les étudiant·es dans la préparation de leur dossier de postulation, des
entretiens d’embauche et la recherche de stage et d’emploi. Dans le même esprit, les doctorant·es
sont également soutenu·es dans leur travail académique et la poursuite de leur carrière. 

E.

Points de vue des personnes consultées

Étudiant·es master
Admissions
Le processus de recrutement des étudiant·es est formalisé dans le sens que les dossiers sont vus par
un·e professeur·e et le ou la chef·fe de département, comme l’explique le Directeur des études. Le
recrutement sur dossier permet à l’Institut de veiller à la diversité voulue que ce soit en termes de
provenance et de manière de penser. Comme le note le Conseil de fondation, ce type de recrutement
permet aussi de déployer des politiques ciblées, telles que celle d’augmenter la part des étudiant·es
suisses, comme s’en félicite aussi certain·es partenaires externes. De leur côté, les responsables de
département souhaiteraient encore davantage d’aide financière pour les étudiant·es pour accroitre
encore cette diversité. Un autre élément qui distingue l’IHEID est de pouvoir proposer une offre
complète aux étudiant·es, qui inclut également le logement.
Enseignement
Les représentant·es des étudiant·es rappellent que l’IHEID propose des cours d’été de français, ce
qui est apprécié. Ils et elles se demandent s’il ne serait pas opportun de proposer également un cours
d’introduction en relations internationales pour les étudiant·es n’ayant pas suivi un tel cours au niveau bachelor et ainsi d’éviter des répétitions pour certain·es. Ces personnes ont particulièrement
apprécié les points suivants: l’offre d’un master sur deux ans plutôt que sur une année; la large
palette de cours proposés, le contenu des cours et des séminaires en lien direct avec l’actualité
(cutting edge); la pensée critique enseignée et la variété des points de vue représentée;




Annexes 16a et 16b de l’autoévaluation.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

36

l’accessibilité et l’attitude des professeur·es ainsi que la qualité de l’encadrement; l’esprit d’ouverture régnant à l’institut; le fait que des ateliers soient aussi proposés le week-end; les projets
de recherche appliquée qui débouche souvent sur un stage, voire un emploi; la localisation et les
liens avec les acteurs internationaux favorables pour la carrière professionnelle. Certain·es aimeraient davantage de séminaires en complément des cours, des programmes plus exigeants sur le plan
intellectuel, davantage de soutien financier. Une étudiante avec un Bachelor britannique résume son
expérience à l’IHEID ainsi: I learned, read and wrote a lot.
Une des relève que les conditions d’enseignement tendent à être bien plus favorables à la moyenne suisse, que ce soit en termes de nombre de professeur·es, de la taille des classes ainsi que des services et de l’infrastructure mis à disposition. 
Conditions et interactions avec l’administration
Les représentant·es de la Graduate Institute Student Association (GISA) sont plutôt satisfait·es de
leurs interactions avec les collaboratrices et collaborateurs de l’Institut, qu’ils et elles trouvent
serviables et disponibles. Ces étudiant·es apprécient particulièrement les services de carrière qui
prennent beaucoup de temps pour comprendre leurs aspirations, proposent de nombreuses formations et ateliers et organisent des career days et des contacts directs avec les employeurs. La mise
en place d’une personne de confiance et l’attention portée au bien-être des étudiant·es sont également très valorisées. Les personnes consultées sont plus circonspectes concernant les services liés à
l’hébergement et pensent que la communication autour des services académiques pourrait être
améliorée.
Un·e des étudiant·es a particulièrement apprécié les mesures prises pour la prise en compte de sa
dyslexie.
La GISA souhaiterait être plus impliquée dans la gestion de l’Institut. Pour sa part, celui-ci note que
la collaboration, certes très bénéfique, demande un investissement important de sa part au vu des
changements annuels au sein du comité de l’Association.
Étude de satisfaction
La participation à l’étude de satisfaction est obligatoire dans le sens que celle-ci conditionne à la
consultation des notes académiques. Les résultats par cours ne sont pas partagés avec les étudiant·es
actuellement, ce qui est souhaité par GISA et en discussion au sein de l’Institut. 

Programme de doctorat
Le Directeur de la recherche note qu’en général l’IHEID reçoit de très belles candidatures doctorales,
et que les nouvelles modalités de financement restreignent quelque peu les admissions, ce qui à
priori est bénéfique au vu du nombre actuel de 350 considéré comme trop important. 
Les doctorant·es de l’Assistants' Association (ADA) consulté·es sont d’avis que l’enveloppe financière
proposée par l’Institut pour les études doctorales n’est pas suffisante. En effet, ces personnes pensent que le montant de l’enveloppe soit met les personnes qui n’ont pas de revenus annexes dans
une situation de précarité, soit limite l’accès au doctorat. Parmi leurs souhaits figurent également
la mise à disposition d’espaces d’études dédiés et une meilleure information en face à face sur les
différents aspects ayant trait à leurs études. Un·e des doctorant·es interrogé·es relève que les collaboratrices et collaborateurs de la bibliothèque sont particulièrement serviables et apprécie que
l’Institut prenne en charge la publication en Open Access, tant au niveau des frais que du processus.
Le Canton relève que les modalités liées au programme doctoral ne sont pas de son ressort, du fait
que l’IHEID est une institution privée, mais qu’il reste néanmoins impliqué dans un esprit de dialogue



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

37

Coordination avec l’Université de Genève
Également au niveau de l’enseignement, la coordination avec l’UNIGE se passe bien selon l’ancien
recteur de l’université. Il note l’importance de cultiver des espaces de dialogues et de discussion
réguliers pour pouvoir consulter et informer l’autre partie en amont de décisions importantes, aussi
pour maintenir la relation de confiance actuelle. Il relève que l’UNIGE offre actuellement un bachelor
en relations internationales (BARI) et envisage le lancement d’un master dans le même domaine; les
deux institutions seront donc amenées à bien se coordonner dans ce domaine. 

F.

Discussion

L’objectif 6 demande à l’IHEID d’offrir au niveau du master et du doctorat un enseignement bilingue
anglais-français de haute qualité à d'excellent·es étudiant·es du monde. 

Indicateurs
Les valeurs atteintes pour les quatre indicateurs sont dans la cible, si ce n’est celui lié au taux de
succès dans les délais réglementaires pour les masters, au vu de l’impact de la pandémie sur la volée
2021. Toutefois, la valeur 2023 du taux de succès dans les délais réglementaires du programme master reste un peu en-deçà de la valeur cible et de la moyenne de la période précédente, dont les
raisons sous-jacentes ne ressortent pas des données disponibles. Par ailleurs, la population concernée
par les indicateurs 1 et 2 gagneraient à être mieux précisées, car le descriptif ne permet pas de
conclure de manière univoque si les doctorant·es sont inclus·es ou non.

Programmes niveau master
L’introduction des nouveaux programmes master semble avoir créé une insécurité passagère auprès
des potentiels candidat·es au vu de la baisse des inscriptions en 2022-2023, et de leur augmentation
l’année suivante. Étant donné les changements importants mis en place au cSur des activités d’enseignement de l’Institut, un suivi attentif et différentié de l’évolution des inscriptions semble pertinent, notamment pour apprécier l’impact de la baisse du nombre de boursier·ères sur cette évolution. 
L’objectif 6 définit le public cible de l’Institut en tant qu’étudiant·es du monde. Au vu de la provenance actuelle des étudiant·es, la question se pose si des mesures additionnelles pourraient être
prises pour favoriser une répartition géographique des inscrit·es se rapprochant un peu plus de la
répartition de la population mondiale. En d’autres mots, est-ce que l’Institut serait en mesure d’accueillir davantage d’étudiant·es des pays les moins favorisés qui répondent aux exigences académiques actuelles?
Selon les résultats de l’étude de satisfaction et les consultations menées, les étudiant·es sont dans
l’ensemble très satisfait·es, également par rapport aux services carrière proposés et à la mise en
place d’une personne de confiance. Les points d’attention relevés ont principalement trait aux conditions d’hébergement et, dans une moindre mesure, une meilleure prise en compte du bagage académique différent des étudiant·es en début d’études.

Programme de doctorat
En tant qu’institution académique privée, l’IHEID dispose d’une certaine latitude dans la conception
du programme de doctorat et des conditions liées. Les enjeux actuels comprennent la gestion de la
transition vers le nouveau programme et la comparaison faite par les doctorant·es, avec les conditions offertes dans les universités publiques suisses. Si ces enjeux n’ont pas pu être adressés de
manière satisfaisante d’ici quelques mois, la question peut se poser dans quelle mesure l’IHEID est
confiante que son offre actuelle répond aux besoins de la nouvelle génération de doctorant·es.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

38

Coordination avec l’Université de Genève
Selon tous les entretiens menés, la coordination avec l’UNIGE se passe au mieux. Il parait donc essentiel de la poursuivre, en particulier dans les domaines où les deux institutions ont des enjeux
communs, tels que les programmes bachelor et master en lien avec les relations internationales.

5.2.2 Objectif 73 Favoriser une recherche de qualité
Objectif
Favoriser une recherche de qualité en aidant à la préparation et au dépôt de projets de recherche,
notamment de type compétitif.

Indicateurs
1.
2.

A.

Nombre de projets soumis à des organismes de financement compétitif et taux de succès.
Montant des fonds compétitifs obtenus.

Résultats selon autoévaluation




2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

25

>20
(> 80%)
7


1. Nombre de projets soumis à
des organismes compétitifs

11


Nombre de projets obtenus
Répartition FNS

SNIS

UE
Taux de succès (%)
2. Montant des fonds
compétitifs obtenus (CHF)

44

>35

8899883

> 7119906
(> 80%)

2021
Réalisé

2022
Réalisé

2023
Réalisé

2021-2023
Moyenne

73

79

91

81

21
15
1
5
29

31
28
2
1
39

30
26
3
1
33

27
23
2
2
33

16304953

14597827

16027756

15643512

B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-34

La qualité et la pertinence de la recherche ont un impact décisif sur la réputation et le
positionnement de l'institut, et donc sur sa capacité à attirer des étudiants et des professeurs de classe mondiale et à mobiliser les ressources nécessaires à son fonctionnement.

PS-35

Avec son Bureau de recherche et son Comité de recherche et d'éthique, l'IHEID a mis en
place des structures de soutien et de validation ex ante des projets de recherche comparables à celles des hautes écoles universitaires.

PS-36

L’IHEID a obtenu 75% de fonds de plus de la part d’organismes de financement compétitif
par rapport à la période précédente, avec un taux de succès plus faible et un nombre de
soumissions nettement plus élevé.

PS-37

De même que les autres volets de la politique de communication, la valorisation de la recherche pourrait elle-aussi encore être renforcée.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-7

L’objectif 7 est atteint en termes de nombre de projets soumis et des fonds reçus de la part
d’organismes de financement compétitif, avec toutefois une attention à porter au taux de
succès qui est en-deçà de la cible visée.



Ces chiffres ont été rectifiés pour refléter ceux mentionnés dans l’autoévaluation précédente par rapport à ceux différents mentionnés dans l’autoévaluation actuelle, qui étaient de 20 projets obtenus, avec un taux de succès de 49% et une
moyenne de fonds compétitifs obtenus de 13600000 CHF soumis pour la période précédente 2017-2019.

Cibles adaptées sur la base d’objectifs équivalents à 80% de la période en cohérence avec la note précédente.





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

39

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

La qualité de la recherche exerce une influence directe sur la capacité de l’Institut d’attirer les
meilleur·es étudiant·es et les meilleur·es professeur·es. Par conséquent, celle-ci est un des critères
essentiels lors de l’engagement, la promotion et le renouvellement des contrats des professeur·es.
En outre, elle permet aussi d’encourager la venue de chercheur·ses sur financement externe, ce qui
par ailleurs contribue ainsi au financement de la recherche de doctorant·es et post-doctorant·es. 

Soutien à la recherche
Depuis 2010, l’Institut dispose d’une Direction et d’un Bureau de la recherche, qui ont pour mission
de soutenir les chercheur·ses de l’identification des opportunités de financement, la soumission des
projets, jusqu’à la signature des contrats, puis dans le suivi de la mise en Suvre et la valorisation de
la recherche. Le Bureau assure également un suivi des projets non financés, afin d'encourager les
professeur·es à les soumettre à nouveau après ajustement, sachant que les chances de succès sont
souvent plus élevées pour les resoumissions.
L’Institut privilégie les agences fonctionnant sur un mode compétitif, telles que le Fonds national
suisse (FNS), le SNIS et l’Union européenne. En interne, la Direction de la recherche a mis en place
un fond de seed money de CHF 50000 par an en tant que financement d’amorçage pour la préparation
de projet de recherche. L’autoévaluation relève que ces bourses internes ont mené à 24 soumissions
de projets (essentiellement auprès du FNS), dont 15 ont obtenu des financements (taux de succès de
63%).
Rattaché à la Direction de la recherche, un Comité de recherche et d’éthique examine et, le cas
échéant, valide ex ante des projets soutenus par financement externe, ainsi les projets de thèse ou
de mémoire de master qui portent sur des sujets sensibles. Depuis 2022, ce comité statue également
sur d’éventuelles atteintes à l’intégrité scientifique.

Résultats obtenus
Par rapport à la période précédente 2017-2019, la moyenne des fonds compétitifs obtenus a passé
de CHF 8.9 millions à CHF 15.6 millions pour la période examinée, avec cependant une baisse du taux
de succès de 44% à 33% avec une nette augmentation du nombre de projets soumis. Le financement
moyen par projet est donc passé de CHF 0.81 à CHF 0.47 millions entre les deux périodes, résultat
qui est le fruit d’un effort plus important au vu du taux de succès diminué d’un tiers.
Les mesures transitoires et complémentaires mises en place par la Confédération à la suite de l’exclusion depuis juin 2021 des chercheur·ses suisses de composantes importantes d'Horizon Europe,
notamment du prestigieux Europe Research Council (ERC) qui finance les meilleurs projets scientifiques, ont eu un impact favorable sur les résultats de l’Institut. Celui-ci pense qu’un taux de succès
des projets soumis de 20%, estimé comme supérieur à la moyenne, a contribué à ce résultat. 
L’Institut note que sur les 23 projets acquis en FNS Division 1 depuis 2018, 14 ont été gagnés par des
professeur·es ordinaires, 4 par des professeur·es adjoint·es et 5 par des professeur·es assistant·es. 

Valorisation de la recherche
La valorisation de la recherche se fait notamment par l’envoi d’un Research Bulletin envoyé une fois
par mois à plus de 4700 abonné·es (taux d’ouverture>35%), la publication d’un webzine semestriel



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

40

Global Challenges, l’alimentation de pages web thématiques  ainsi que d’une chaine audio et vidéo.

E.

Points de vue des personnes consultées

Au niveau de la recherche, son directeur estime que les signaux sont vraiment au vert, avec un certain
risque d’épuisement des professeur·es et peut-être aussi celui d’attirer moins de personnes avec un
financement Eccellenza du FNS. Il relève également que le modèle de financement d’amorçage, le
seed money, a répondu aux attentes, avec autour de 75% de soumission dans l’année suivante. 
De manière plus large, la qualité de la recherche a été soutenue par une clarification et un meilleur
suivi au niveau du PER qui permet de mener des projets sur le plus long terme. De plus, un mentorat
et une formation interne des jeunes professeur·es ont été mis en place ainsi qu’une responsabilité
collective a été définie pour s’assurer que les centres fonctionnent bien. Il note que le regroupement
des centres a favorisé leurs interactions, ce qui s’est avéré crucial. Parmi les indicateurs de succès
de la recherche figurent le nombre et la qualité des publications ainsi que les fonds mobilisés pour
la recherche; le déploiement d’indicateurs d’impact a été évalué, mais ceux-ci ont été jugés peu
fiables. 
Concernant le recrutement des professeur·es, le directeur informe qu’un processus interdisciplinaire
a été mise en place avec la nouvelle direction, ce qui est d’autant plus apprécié que la planification
se fait sur cinq ans sur la base des besoins exprimés, planification qui est ensuite discutée et challengée de manière collégiale par des responsables des différentes secteurs de l’institut. En parallèle,
le Directeur de la recherche considère comme essentiel de poursuivre le mentoring des professeur·es
assistant·es et de renforcer leur voix dans l’institution et aussi pour contribuer à mieux retenir les
talents.
De son point de vue, la valorisation de la recherche peut encore être améliorée, par exemple par le
développement d’un produit phare ancré dans une analyse transversale des résultats de la recherche
de l’Institut, produit qui devrait idéalement être porté par une personne. 
Pour leur part, les étudiant·es de GISA apprécient également le regroupement des centres de recherche au vu des synergies ainsi favorisées, que ce soit au niveau des projets de recherche, des
opportunités plus grandes pour les assistant·es de recherche ou des événements organisés en commun.

F.

Discussion

L’objectif 7 demande à l’Institut de favoriser une recherche de qualité en aidant à la préparation et
au dépôt de projets de recherche, notamment de type compétitif. En effet, en plus de son impact
sur le recrutement de professeur·es de niveau mondial, la qualité de la recherche influence également la capacité de l’Institut à générer des revenus additionnels. Dans ce sens, elle contribue à la
réputation de l’IHEID et à la qualité de son positionnement, qui à leur tour affectent quasiment
toutes les activités de l’Institut. 
Avec son Bureau de la recherche et son Comité de recherche et d’éthique, l’IHEID a mis en place des
structures de soutien et de validation ex ante des projets de recherche comparables à celles des
hautes écoles universitaires tels que l’UNIGE ou l’UNIL.



Publication sur le site dédié globalchallenges.ch

Voir https://www.graduateinstitute.ch/research 

Voir https://www.graduateinstitute.ch/podcasts/research-podcasts-and-videos 




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

41

Par rapport à la période précédente, l’IHEID a obtenu 75% de fonds additionnels, avec un taux de
succès plus faible et un nombre de soumissions plus de trois fois supérieur pour un montant moyen
par projet inférieur à la période précédente. Ces indicateurs soulèvent la question de l’efficience,
qui dépend aussi de la fréquence et la réussite des resoumissions des projets non retenus initialement, comme le mentionne l’Institut dans son autoévaluation. De plus, le regroupement et la restructuration des centres de recherche ont été accueillis favorablement tant à l’interne qu’au sein des
étudiant·es et devrait avoir un effet favorable sur le développement de la recherche dans la période
à venir. À noter que le montant mentionné sous le libellé montant des fonds compétitifs obtenus
contient également des postes autres que ceux correspondants aux fonds compétitifs obtenus auprès
du FNS, du SNIS et de l’UE selon le Directeur financier. 
En cohérence avec les besoins exprimés par plusieurs personnes consulté·es d’un renforcement de la
communication, la valorisation de la recherche peut elle-aussi encore être renforcée selon le Directeur de la recherche. 

5.2.3 Objectif 83 Développer une offre de formation continue pertinente
Objectif
Développer une offre de formation continue répondant aux besoins des actrices et acteurs internationaux.

Indicateurs
1.
2.

A.

Volume financier de la formation continue.
Taux de satisfaction des participant·es aux programmes de formation continue.

Résultats selon autoévaluation




2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

1. Recettes de la formation continue (CHF)
2. Taux de satisfaction des participant·es aux programmes de
formation continue (%)

4751475
(100%)
90
(100%)

2021
Réalisé

2022
Réalisé

2023
Réalisé

2021-2023
Moyenne

3801181  8500822
(> 80%)
72
90
(> 80%)

8 519 048

7 325 222

7325222

91

81.5

87.5

2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

2022
Réalisé

611

>600


Rappel de l’indicateur 2 de l’objectif 4


2.

Nombre de participant·es aux
programmes de formation continue

2021
Réalisé
418

656

2023
Réalisé
628

2021-2023
Moyenne
567



B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-38

Dès 2022, l’offre de formation continue a été resserrée pour se focaliser sur l’expertise et
la recherche des professeur·es de l’Institut, ainsi que sur le développement de programmes
modulaires, sur demande ou à inscription ouverte.


Ces chiffres ont été rectifiés pour refléter ceux mentionnés dans l’autoévaluation précédente par rapport à ceux différents mentionnés dans l’autoévaluation actuelle, qui étaient d’une moyenne de CHF 5207417 pour la période précédente
2017-2019.

Cible adaptée sur la base d’objectifs équivalents à 80% de la période en cohérence avec la note précédente.

Ce montant a été rectifié sur la base d’une information reçue du directeur financier (précédemment CHF 5 500 822)





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

42

PS-39

L’IHEID propose onze programmes courts, un programme postgrade LL.M en droit international ainsi que des programmes longs, dont les deux Executive Masters, cinq Executive
Diplomas et sept Executive Certificates.

PS-40

98% des participant·es aux programmes de formation continue proviennent de l’étranger
(37 % d’Afrique subsaharienne, 21 % d’Europe et 17 % d’Asie) et travaillent pour 31% dans
le secteur à but non-lucratif, 28% auprès d’organisations internationales ou de gouvernement et 23% du secteur privé.

PS-41

L’Institut vise à renforcer le positionnement de sa formation continue par la conclusion de
nouveaux accords de coopération (IMD à Lausanne et EM Business School à Lyon) et en rejoignant le consortium UNICON, qui réunit plus de 100 universités dans le monde actives
dans le domaine.

PS-42

L’Institut estime que la période 2021-2023 n’a pas encore pu apporter la croissance financière espérée à cause du contexte international défavorable et de la fermeture pour rénovation de la Villa Barton, siège de la formation continue, qui a rouvert en 2024

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-8

L’objectif 8 lié à la formation continue est atteint en termes de recettes réalisées, de taux
de satisfaction obtenu, avec un nombre de participant·es un peu en deçà des attentes, lié
à l’impact de la pandémie

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

La formation continue propose des programmes standards diplômants, certifiants ou courts ainsi que
des formations sur mesure à la demande. Proposés en majorité en anglais, les programmes longs
comprennent deux Executive Masters, cinq Executive Diplomas et sept Executive Certificates,
dont les thématiques se recoupent en partie, ainsi qu’onze programmes courts. L’IHEID propose en
outre un programme postgrade LL.M en droit international. 
La palette de prix s’étend de CHF 800 pour un module de deux jours à CHF 42000 pour un master
complet. Les programmes sur mesure incluent les programmes développés avec le soutien de la DDC,
dont un module est donné sur un mode décentralisé. 
La formation continue s’adresse prioritairement à des professionnel·les en poste, qui à leur tour
enrichissent les perspectives et les connaissances de l’Institut. En 2023, les participant·es des formations diplômantes provenaient en majorité du secteur à but non lucratif (31 % ONG, associations
et fondations), des organisations internationales et des gouvernements (28 %), du secteur privé (23
%) et le solde du secteur académique (4%). En termes de régions, 37 % des participant·es venaient
d’Afrique subsaharienne, 21 % d’Europe, 17 % d’Asie, , 9 % du Moyen-Orient et d’Afrique du Nord, 5
% d’Amérique latine, 4 % d’Amérique du Nord et 2 % de Suisse. Cette diversité sectorielle et géographique est précieuse en termes de prise en compte de perspectives différentes et d’apprentissage.
Avec l’arrivée d’un nouveau directeur, l’offre de formation a été resserrée dès 2022 pour se focaliser
sur l’expertise et la recherche des professeur·es de l’Institut ainsi que le développement de programmes modulaires, sur demande ou à inscription ouverte. En outre, l'accent a été mis sur une
réactivité accrue à un environnement en rapide évolution, tant en ce qui concerne les


(1) International Relations, (2) Sustainable Finance and Development

(1) Diplomacy, Negotiation and Policy, (2) Development Policies and Practices, (3) Conflict and Fragility Management, (4)
Genre et développement, (5) Advocacy and International Public Affairs

(1) Nature-Positive Economy, (2) Development Policies and Practices, (3) Conflict and Fragility Management, (4) Género y
Desarrollo, (5) Genre et développement, (6) Advocacy and International Public Affairs, (7) Innovative Financing for Education. 

Voir sous objectif 2, page 18 et suivante.





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

43

développements internationaux que l'évolution du secteur de la formation continue, qui, selon l'autoévaluation, fait face à une baisse de la demande au niveau mondial. Finalement, le contenu des
programmes ainsi que les règlements académiques et administratifs ont été mis à jour.
La formation continue de l’IHEID a renouvelé sa certification eduQua, label de certification suisse
pour la formation continue, et a été acceptée au sein du consortium UNICON, qui réunit plus de 100
universités du monde entier active dans le domaine, dont trois institutions suisses. En outre, le
programme de formation continue a également signé des accords de collaboration avec l’IMD à Lausanne et l’EM Business School de Lyon, afin de compléter son offre de formation continue et d’atteindre une cible plus large, en Suisse et en Europe.
L’autoévaluation précise que les revenus de la formation continue proviennent (1) des programmes
(3 925 950 francs en 2023) financés par des bailleurs de fonds, (2) des programmes diplômants (MAS,
LLM en droit international (3 148 280 francs), (3) des programmes sur mesure (468 362 francs), et (4)
des programmes courts (242 318 francs). L’Institut estime que la période 2021-2023 n’a pas encore
pu apporter la croissance financière espérée. Les raisons sont à rechercher d’une part dans les récentes évolutions au niveau de la politique et de l’économie mondiales, d’autre part au fait que la
Villa Barton, qui était le siège de la formation continue, n’a rouvert qu’au premier semestre 2024
après une rénovation en profondeur. 

E.

Points de vue des personnes consultées

Le Directeur adjoint et responsable de la formation continue informe que ce secteur a été réorganisé
après une remise à plat complète. L’offre a été recentrée sur la valeur ajoutée que l’Institut veut
apporter en utilisant en priorité ses propres compétences et ressources. En d’autres mots, les professeur·es de l’Institut sont les intervenant·es principaux dans ces cours, plutôt que des intervenant·es externes, ce qui est aussi plus avantageux économiquement. Par conséquent, les cours sont
axés sur les thématiques de l’Institut, centrés sur l’utilisateur·trice, en format standard ou sur mesure, aussi pour des entreprises. Dans cette optique, l’IHEID a investi dans la professionnalisation de
son équipe de 10-12 personnes qui s’occupe de la formation continue.
Le contexte pour ces activités a été difficile ces dernières années, d’abord à cause de la pandémie,
puis à cause de l’insécurité et les tensions économiques en lien avec la guerre contre l’Ukraine. Ce
contexte international affecte d’autant plus les programmes de formation continue que de nombreux
participant·es viennent de l’étranger. Par ailleurs, ce secteur n’est actuellement pas totalement
autoporteur, si l’on inclut les coûts fixes selon diverses personnes consultées.
Cette participation ainsi que celle des diplomates ainsi que des collaboratrices et collaborateurs des
acteurs internationaux stationné·es à Genève contribuent clairement au Swiss soft power, comme le
note le Directeur adjoint, la mission permanente suisse et le SEFRI. Par ailleurs, le Canton envisage
pour sa part des collaborations dans la formation continue avec l’IHEID, par exemple au niveau de la
santé globale pour les pays du Sud global. Parmi les souhaits formulés par l’Institut figure celui de
participer à nouveau à la formation des diplomates suisses pour le DFAE. En parallèle, l’IHEID se
réjouit de la poursuite de la collaboration avec ce même département dans le cadre d’une formation
se déroulant en partie en Amérique latine, en Afrique et en Asie ainsi qu’à Genève.

F.

Discussion

Développer une offre de formation continue répondant aux besoins des actrices et acteurs internationaux est l’objectif 8 donné à l’IHEID. 





l’IMD , l’Université de St.Gall et l’IHEID.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

44

Dans ce domaine, un travail de fond a été entrepris pendant la période concernée pour mieux aligner
l’offre en formation continue avec les besoins des participant·es, les compétences de l’Institut et
l’évolution de l’environnement économique et géopolitique. En effet, la moyenne des recettes a
clairement augmenté depuis la période précédente en passant de CHF 4.7 à 7.3 millions. À noter que
ce montant inclut les recettes de la formation continue, additionné des revenus éponymes des
centres et des centres conjoints selon le directeur financier. 
Toutefois, plusieurs voix internes se sont fait entendre pour relever que la formation continue n’était
pas encore pleinement autoporteuse si l’on incluait l’ensemble des coûts fixes.
Lors de la COB à venir, il sera intéressant d’analyser l’impact des nouvelles collaborations avec l’IMD
à Lausanne et l’EM Business School à Lyon sur l’évolution du nombre de participant·es et des recettes.
L’autoévaluation précise que plus de la moitié des revenus provenait en 2023 de financements de
bailleurs (CHF 3.9 millions) et un montant quelque peu inférieur (CHF 3.1 millions) des programmes
diplômants. La question se pose quel segment est le plus favorable pour mettre en Suvre sa mission
et aussi en termes financiers.

5.3

Objectifs institutionnels

5.3.1 Objectif 93 Encourager l’égalité des chances et former la relève scientifique
Objectif
Encourager l’égalité des chances et former la relève scientifique.

Indicateurs
1.
2.

A.

Taux de femmes dans les nouveaux engagements de professeur·es.
Taux de succès des procédures de promotion de professeur·es assistant·es.

Résultats selon autoévaluation



1. Taux de femmes dans les
nouveaux engagements de
professeur·es (%)
Nombre de femmes engagées par rapport au total
des engagements
2. Taux de succès des procédures de promotion de
professeur·es assistant·es
(%)

2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

2021
Réalisé

2022
Réalisé

2023
Réalisé

2021-2023
Moyenne

43

> 30%

75

86

0

70





8/8

6/7

0/5

14/20

100

> 80

100

100

Absence de
procédure





B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-43

La politique volontariste de l'Institut en matière d'égalité des chances, englobant des mesures de recrutement, de promotion et une révision du règlement PER, s'avère efficace
selon les résultats de l'autoévaluation. 

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-9

L’objectif 9 lié à l’encouragement de l’égalité des chances dans la relève scientifique est
atteint au vu des valeurs communiquées.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

45

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

Dans le domaine académique, l’Institut poursuit la politique adoptée par le Conseil de fondation en
2015. Celle-ci vise à établir l’équilibre des genres dans le corps professoral en ouvrant des postes de
professeur·es assistant·es pour attirer une proportion significative de femmes, ainsi que des postes
par appel pour des postes de professeur·es sénior·es dans chaque département. L’autoévaluation
relève que la proportion de femmes parmi tous les professeur·es est passée de 21 % en 2014, 36 % en
2019 et 47 % en 2023. De manière générale, elle relève que le pourcentage de femmes parmi les
professeur·es ordinaires reste toujours plus faible (24 %), mais est légèrement plus élevé que le niveau national (22,1 % selon l’OFS, chiffre 2022). En revanche, pour ce qui est des professeur·es assistant·es, le chiffre est bien plus élevé avec 92 % en 2022, clairement au-dessus du niveau national
(50,1 % selon l’OFS). Par ailleurs, l’Institut note que l’égalité des genres est quasiment atteinte au
niveau des cadres de l’administration.
L’Institut a également procédé à la refonte du règlement du personnel de l’enseignement et de la
recherche (PER), adopté en novembre 2022 par le Conseil de fondation. Le règlement institue notamment une revue à mi-parcours du dossier des professeur·es assistant·es afin de les conseiller en
vue de leur promotion à venir. De plus, ces professeur·es ont désormais la possibilité de prendre trois
décharges d’enseignement durant leurs deux contrats, d’obtenir un soutien au lancement de projets
de recherche à travers le fonds de seed money, ainsi que la mise à disposition d’un budget de recherche attribué pour leur permettre de travailler sur leur dossier de promotion . Le résultat est un
taux de succès des procédures de promotion à ce jour de 100 %.
De manière plus large, l’Institut s’engage pour la question du genre et de la diversité au niveau des
statuts du personnel et de son activité au quotidien.

E.

Points de vue des personnes consultées

En termes d’égalité des chances, ce sont surtout les enjeux financiers pour de nombreux étudiant·es
et doctorant·es qui ont été relevés par l’association ADA. En effet, ces personnes considèrent que
les conditions proposées par l’IHEID au vu des coûts de la vie Genève tendent à restreindre l’accès
aux études.
Du côté du leadership de l’Institut, la directrice pense que l’engagement de plus de femmes au niveau
de l’encadrement a contribué à une évolution favorable de la culture interne vers davantage de
collaboration.

F.

Discussion

L’objectif 9 incite l’IHEID à agir pour encourager l’égalité des chances et pour former la relève scientifique.
La palette des mesures prises par l’Institut pour encourager l’égalité des chances porte ses fruits,
comme le montre en particulier les résultats présentés dans l’autoévaluation. Ces mesures comprennent une politique de recrutement et de promotion volontaire ainsi que la refonte du règlement PER.
La question se pose, si le périmètre de cet encouragement devrait être élargi, par exemple aux
cadres supérieur.es du secteur administratif, voire au niveau thématique pour augmenter l’égalité
des chances en termes d’accès aux études indépendamment des ressources financières. Il faut cependant rappeler que l’Institut octroie déjà un certain nombre de bourses et propose une rémunération à ses doctorant·es.





Annexe 17 du rapport d’autoévaluation



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

46

Les mesures prises pour former la relève scientifique gagneraient à être mieux décrites dans le rapport d’autoévaluation. En effet, celui-ci précise le nombre de professeur·es junior·es recruté·es et
décrit leurs conditions d’engagement; en revanche la politique de formation de la relève scientifique
n’y est pas vraiment décrite.

5.3.2 Objectif 103 Assurer des conditions attrayantes et un bon fonctionnement
Objectif
Offrir des conditions de travail attrayantes à tous les collaborateurs et collaboratrices de l’Institut,
assurer un bon fonctionnement de la vie institutionnelle et une gestion efficace des services administratifs.

Indicateur
1. Taux de satisfaction des collaborateurs et collaboratrices de l’Institut.

A.

Résultats selon autoévaluation



1.

Taux de satisfaction des collaborateurs et collaboratrices
(%)

2017-2019
Moyenne

2021-2023
Cible

89

> 80

2021
Réalisé
90

2022
Réalisé
76

2023
Réalisé
76

2021-2023
Moyenne
80.6



B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-44

Le taux de satisfaction a chuté de 90% en 2021 à 76% en 2022-2023, avec une moyenne de
80.6% sur la période concernée qui dépasse la cible de 80%; l'enquête approfondie prévue
en 2024-2025 vise à comprendre cette baisse et à trouver des solutions.

PS-45

Les innovations et les transformations initiées par la nouvelle directrice ont été très bien
accueillies, aussi bien par les collaboratrices et collaborateurs que par les partenaires externes.

PS-46

La culture interne est perçue comme clairement plus inclusive, plus entrepreneuriale et
plus actuelle.

PS-47

Après une période de transformation intense marquée par la gestion des crises liées à la
pandémie et à la guerre contre l’Ukraine, une période de consolidation serait bénéfique
comme le relève le Conseil de fondation.

PS-48

Les professeur·es consulté·es se sont dit très satisfait·es des conditions offertes par l’Institut.

PS-49

Malgré les mesures prises par la Directrice, le secteur administratif reste sous tension, en
termes de dotation et des conditions salariales au vu des limitations financières actuelles
de l’Institut.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-10

L’objectif 10 lié aux conditions de travail et au fonctionnement interne est atteint, avec
une légère réserve en lien avec les quelques tensions partagées par l’Institut en relation
avec un secteur administratif sous-doté, principalement par manque de ressources financières.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

47

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

Taux de satisfaction
L’autoévaluation attribue la baisse de satisfactionpendant la période examinée notamment au retour
en présentiel après la pandémie de COVID-19, à l’augmentation importante de la charge de travail
consécutive à l’accélération des changements nécessaires à tous les niveaux, la nécessité d’étoffer
et de mettre à jour le dispositif règlementaire et de réorganiser l’Institut pour répondre au changement de taille de celui-ci et à des nouveaux besoins. Ces résultats ont conduit l’Institut à prévoir une
enquête approfondie en 2024-2025, afin de mieux comprendre les enjeux et à identifier des moyens
pour améliorer la satisfaction des collaboratrices et collaborateurs.

Fonctionnement
Au niveau de la gouvernance opérationnelle de la Fondation, une Direction académique et une Direction exécutive ont été mises en place. La première comprend le directeur des études, le directeur
de la recherche, le directeur de la formation continue et le responsable du programme interdisciplinaire, en plus de la directrice de l’Institut et se réunit une fois par mois. La Direction exécutive
rassemble le directeur administratif, le directeur financier, la directrice de cabinet et le directeur
immobilier et se réunit par mois avec la Directrice. Les deux Directions se réunissent conjointement
au moins une fois par semestre. 
L’Institut possède de plus un système d’évaluation annuelle des collaboratrices et collaborateurs. Il
mène également des études de satisfaction auprès de toutes les personnes utilisant les services administratifs et techniques.
La Direction vise également à favoriser les échanges internes et la culture d’appartenance par l’organisation de divers événements informels ainsi que par la newsletter Campus de la paix.

Conditions de travail
Comme toute institution académique, l’Institut veut rester compétitif, également au niveau des conditions offertes au personnel académique qu’administratif et technique. Dans ce sens, il a procédé à
l’indexation des salaires du personnel administratif et technique (PAT) sur ses fonds propres en 2023,
étant donné que de tels coûts ne sont pas pris en charge par des tiers comme pour les hautes écoles
cantonales. En revanche, les ressources financières n’étaient pas suffisantes pour procéder à une
telle adaptation en 2024. Les salaires du personnel d’enseignement et de recherche n’ont pas été
indexés pendant ces deux années.
En outre, l’Institut procède à une analyse annuelle des rémunérations sur la base de critères tels que
le genre, l’expérience, diplôme, âge et ancienneté. En fonction des ressources disponibles, il attribue
aussi des primes en cas de performance exceptionnelle.

Règlements internes
Pendant la période examinée, l’IHEID a actualisé le règlement PER, celui sur les procédures de nomination et d’engagement ainsi que celui sur les procédures de renouvellement et de promotion. De
plus, il a déployé un code de conduite, une charte digitale, une directive sur les conflits d’intérêts,
une autre sur l’éthique de la recherche, une note sur la gestion de la fraude ainsi que des politiques
de télétravail, de formation et de retraite .





L’ensemble de ces documents sont disponibles dans les annexes à l’autoévaluation.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

48

Ressources
Dans son autoévaluation note un investissement important consacré au renforcement de certains
services, en particulier ceux de l’informatique, de la gérance et des ressources humaines, qui étaient
en sous-effectif et subissaient en conséquence un taux de rotation important avec des insatisfactions
internes comme externes.
Au point 8.5, page 64 de l’annexe est présentée la répartition des collaboratrices et collaborateurs
des domaines administratif et technique.

E.

Points de vue des personnes consultées

Fonctionnement
Les membres du Conseil de fondation consulté·es expliquent que le Conseil compte actuellement dix
membres, qui sont renouvelé·es ad personam plutôt qu’en bloc, aussi pour veiller à s’adjoindre les
compétences nécessaires. Le Conseil se réunit quatre fois par année, dont deux fois pendant deux
jours. Il a constitué en son sein une commission financière, avec une sous-commission immobilière,
qui, dans sa perspective, sont au vu des enjeux actuels un peu trop opérationnelles. Un règlement
ainsi qu’une matrice des compétences et des responsabilités ont été mis en place. Le Conseil a conscience des enjeux, notamment financiers, dans son rôle de gouvernance d’une institution privée.
Les membres du Conseil se réjouissent des changements mis en place par la nouvelle direction, en
particulier ceux favorisant une plus grande participation des collaboratrices et collaborateurs. Ces
membres souhaitent qu’après une période intense de changement, que les réformes soient maintenant consolidées dans le cadre d’une plus grande stabilité. Les membres consulté·es relèvent également le fort engagement de la Directrice dans le développement des relations internes et externes.
Pour sa part, la Directrice explique cinq de ses axes d’action prioritaires: (1) le renforcement des
processus de coordination, en particulier au niveau direction; (2) le développement de la communication interne et externe; (3) l’ajustement du fonctionnement des centres de recherche avec pour
effets une gestion en commun, et donc plus efficiente, des ressources humaines en fonction des
financementset une coordination des projets de recherche; (4) le choix d’une thématique institutionnelle prioritaire sur une ou deux années, et (5) la facilitation de l’apprentissage en commun.
Direction académique
Un des membre de la Direction académique relève que tant la nouvelle organisation que les nouvelles
modalités de collaboration sont un développement très favorable. Il souhaiterait cependant que les
directions académique et exécutive se réunissent plus souvent conjointement. Un·e de ses collègues
se réjouit que l’esprit à l’IHEID soit devenu plus entrepreneurial et souhaite que ce développement
se poursuive, notamment par le renforcement le communication externe. De plus, une évolution à
poursuivre est le soutien à une culture égalitaire tout en valorisant l’originalité et le développement
personnel selon un autre membre. Un autre point d’attention relevé est la nécessité devant être
portée à la pérennisation des changements mis en place. Un autre directeur résume et soutien la
direction prise de maintenir l’historique de l’Institut et de l’actualiser en fonction de l’évolution du
le monde actuel, notamment en intégrant de nouvelles thématiques et des nouveaux types de dialogue. Il insiste que dans le contexte actuel qu’il est essentiel de maintenir un espace dans lequel
les personnes sont à l’aise et de différencier opinion et savoir, l’IHEID étant clairement une institution
de savoir. Cette même personne a décrit la culture actuelle comme plus inclusive, plus vivante, plus
technologique.
Direction exécutive
La Direction exécutive, en charge de la gestion administrative de l’Institut, relève que la période
COVID-19 a marqué l’institution et l’a conduit à des choix difficiles, surtout à cause des contraintes



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

49

financières. À ce propos, le Direction exécutive, rencontrée in corpore, relève que les processus de
décision se sont bien passés. Ses membres nous ont fait part que l’information circule mieux avec la
nouvelle direction et que la gouvernance mise en place fonctionne bien, de même que la gestion des
centres mis en place. Parfois les deux directions, académique et exécutive, doivent s’ajuster étant
donné qu’elles tendent à travailler à des vitesses différentes.
Cette direction relève cependant que la structure de coûts a été difficile à gérer, notamment à cause
d’une diminution des recettes et en même temps des investissements dans le digital pendant la
pandémie ainsi que de la période inflationnaire qui a suivi. Une des conséquences a été un investissement insuffisant au niveau des ressources humaines, que ce soit au niveau de la création des postes
jugés nécessaire ou de l’ajustement des salaires en adéquation avec le développement du marché.
De manière générale, un sentiment prévaut concernant l’engagement important du personnel administratif en général, qui pourrait être mieux récompensé. Le fort esprit de corps au sein de l’Institut
et sa capacité à fonctionner à la fois de manière agile dans un esprit de croissance tout en respectant
les normes en place a également été mis en exergue. 
Externes
Le nouvel élan apporté par la Directrice, avec un fort ancrage dans la substance, un renforcement
de la recherche et une vision plus large, est également perceptible et apprécié par les partenaires
externes. Ont été également relevé un meilleure cohérence, une plus grande transversalité, une
coordination renforcée en interne et vers l’externe et un positionnement plus collégial.

Conditions de travail
Tant les membres de la Direction académique que les responsables de département expriment une
claire satisfaction avec les conditions de travail à l’Institut, que ce soit au niveau matériel ou dans
l’exercice de leur fonction. Par exemple, la liberté académique est perçue comme plus grande que
dans les universités nationales et la qualité de la collaboration ainsi que l’orientation résultats sont
particulièrement appréciés. Ces conditions favorables aident l’IHEID à attirer des candidat·es de très
haut niveau, d’autant plus que l’Institut les assiste dans leur installation à Genève.
L’Institut demande au personnel académique de répartir leur temps entre l'enseignement, la recherche, et pour les sénior·es, le service à l'institution. Les responsables de département notent que
ce service pourrait être mieux répartis, mais que la charge reste raisonnable tout en différant en
fonction du poste, de la taille du département et de la discipline concernée. Toutefois, il resterait
des tâches qui ne tombent pas dans ces trois catégories et qui ne sont pas donc suffisamment prises
en compte. 
La Direction exécutiveconsidère les conditions annexes comme compétitives; en revanche les salaires au sein de l’administration sont dix à vingt pourcents en dessous du marché. Cette différence
serait particulièrement criante pour les postes RH et informatiques, où les conditions salariales seraient au-dessous de celles de l’UNIGE et des HES-SO. 
Comme le relève l’un·e des , le Conseil de fondation est
responsable des conditions de travail en tant qu’employeur privé et les subventions données n’impliquent pas un partage de responsabilité en la matière.

Ressources
La Directrice informe que l’Institut a investi dans les services aux étudiant·es, en particulier dans les
prestations de soutien psychologique et de développement de carrière. Elle est très consciente que
le personnel administratif est en tension, avec les contraintes budgétaires qui se répercutent tant au
niveau de l’évolution des salaires que de la création de postes. Néanmoins, depuis son arrivée, les
départs à la retraite ont permis de créer 18 EPT dans le secteur administratif.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

50

Les responsables de département ont exprimé le besoin d’avoir plus de soutien administratif limité
actuellement à 0.6 EPT par département, quel que soit sa taille. Un·e des membres de la Direction
exécutive relève également le manque de ressources au niveau administratif. À son avis, le développement du département administratif ne s’est pas fait au même rythme de celui du département
académique, avec pour conséquence une forte dépendance de la bonne volonté des personnes les
plus dévouées et un niveau de professionnalisation pas encore suffisant. De manière plus large, cette
personne pense que l’Institut devrait mieux étoffer certains services, notamment celui de la communication, et surtout mieux prendre soin du personnel administratif, par exemple en lui donnant de
meilleures perspectives de développement avec probablement une politique salariale plus transparente.
Les    , en particulier le DIP du Canton de Genève, sont
conscientes de la pression économique subie par l’IHEID, qui se traduit également dans la difficulté
d’alimenter un fonds de rénovation à la hauteur des besoins.

F.

Discussion

L’objectif 10 enjoint l’IHEID à offrir des conditions de travail attrayantes à tous les collaborateurs et
collaboratrices de l’Institut, assurer un bon fonctionnement de la vie institutionnelle et une gestion
efficace des services administratifs.

Taux de satisfaction
Depuis 2022, le taux de satisfaction, indicateur clé pour cet objectif, a clairement baissé, en passant
de 90% en 2021 à 76% pour les deux années suivantes. La moyenne de 80.6% reste au-dessus de la
cible fixée à 80%. La décision de l’Institut de mener une enquête approfondie en 2024-2025 semble
très opportune pour identifier les cause de cette baisse de satisfaction et les potentiels leviers d’action.

Fonctionnement, conditions de travail et ressources
La nouvelle dynamique et les changements apportés par la nouvelle directrice sont très appréciés
tant à l’interne qu’à l’externe. Les personnes consultées ont également relevé l’évolution très positive de la culture interne désormais plus inclusive, plus entrepreneuriale et plus actuelle. En même
temps, après cette période de transformation intense et la gestion des crises exogènes liées à la
pandémie et aux conséquences de la guerre contre l’Ukraine, une période de consolidation s’avérerait bénéfique, comme le relève le Conseil de fondation.
Le cSur de la mission d’une institution universitaire est de nature académique, avec un secteur
administratif qui vient en premier lieu en support. Toutefois, les témoignages récoltés au sein des
secteur académique et administratif indiquent que les besoins de ce deuxième secteur n’ont pas pu
être suffisamment pris en compte lors de la période examinée, que ce soit en termes de conditions
salariales adéquates que de ressources suffisantes pour les tâches à effectuer. La Directrice est pleinement consciente de l’enjeu, étant donné qu’elle a augmenté les EPT et indexé les salaires dans
les limites des possibilités financières de l’Institut. 
De manière générale, les professeur·es consulté·es se disent très satisfait·es des conditions offertes
par l’Institut, que ce soit au niveau de l’exercice de leur fonction que des conditions de travail; la
légère réserve exprimée est liée aux ressources administratives qualifiées d’insuffisantes au sein de
leur département. L’appréciation du côté de l’administration était nettement plus mitigée, notamment par rapport aux conditions financières, mais surtout par rapport aux ressources insuffisantes,
dont le manque a également été relevé par les étudiant·es consulté·es. 
Les directions académique et exécutive ne se réunissent conjointement que deux fois par an. La
question se pose, si une institutionnalisation plus forte du travail en commun de ces deux directions



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

51

ne pourrait pas être un élément contributeur à une direction plus intégrée de l’Institut et renforcer
ainsi son bon fonctionnement.

5.3.3 Objectif 113 Assurer un développement durable au sein de l’institution
Objectif
Assurer un développement durable pour l’ensemble de l’institution.

Indicateur
1.

A.

Taux de réalisation d’un plan d’action en matière de développement durable.

Résultats selon autoévaluation
2021




Cible

1. Taux de réalisation d’un plan
d’action de développement durable (%)

2022
Réalisé

25

25

Cible

2023
Réalisé

50

50

Cible

Réalisé
75

75



B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-50

L’Institut a pris des mesures significatives et pertinentes pour assurer un développement
durable pour l’ensemble de l’institution.

PS-51

L’engagement pour le développement durable est ressenti au travers de toute l’institution,
les étudiant·es inclus·es. 

PS-52

L’état actuelle de la démarche en développement durable ne permet aujourd’hui pas de se
constituer facilement une vue d’ensemble de l’avancement du projet ou de mesurer les
progrès en la matière à l’aide d’un tableau de bord intégré.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-11

Sur la base des valeurs rapportées de l’indicateur concerné et des témoignages récoltés,
l’objectif 11 d’assurer un développement durable pour l’ensemble de l’institution est considéré comme atteint.

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

Politique et plan d’action
L’Institut considère le développement durable comme partie intégrante à ses axes stratégiques transversaux. Il aborde ce développement sous deux initiatives complémentaires, par la Sustainability
initiative, pour la dimension environnementale, par la Diversity, Equity and Inclusion Initiative (DEI
initiative) pour la dimension sociale.
Lancée en 2021, la Sustainability initiative a pour mission est d’intégrer les considérations de durabilité dans tous les domaines de travail de l'Institut - en tant que questions de recherche, objets
d'enseignement et projets d'engagement dans notre vie quotidienne, à Genève et au-delà. Coordonnée par la responsable durabilité, l’initiative rassemble les collaboratrices et collaborateurs PER et
PAT ainsi que des étudiant·es. Cette initiative est sous-tendue par un plan stratégique 2023-2027,
décliné en dix thématiques auxquelles trente objectifs sont rattachés. Précédent la mise en Suvre
de ce plan, l’Institut a présenté un rapport narratif sur les différentes activités liées à cette initiative,
qui prévoit de s’aligner sur le reporting de 250Today (voir plus bas).



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

52

L’initiative DEI possède également son plan stratégique structuré autour de trois thématiques selon
une logique quelque peu différente de celui de la Sustainability Initiative. L’Institut informe que
cette initiative avance en parallèle sur un tableau plus détaillé des actions pour un meilleur suivi.

Mise en Suvre
Le développement durable fait partie intégrante d’une variété de cours au niveau master . Il est au
centre de spécialisations telles que Sustainable Trade and Finance et Environment and Sustainability,
du MAS Sustainable Finance and Development ainsi que d’un CAS en Nature-Positive Economy lancé
en juillet 2024.
Au niveau de la recherche, le Centre for International Environmental Studies rassemble en priorité
les thématiques liées à l’environnement. Le développement durable et les Objectifs de développement durable (ODD) sont à la base de l’agenda de recherche transthématique et de construction de
communautés : le Environment, Climate, Conflict & Peace (ECCP) Nexus et de plusieurs initiatives
autour du commerce et de la finance durable.
L’autoévaluation informe que des étudiant·es s'impliquent également au travers du Comité environnemental (CE), qui promeut la protection de l'environnement et le développement, sensibilise sur les
enjeux liés et encourage des politiques saines et respectueuses de l'environnement parmi tous les
membres de l'Institut. Chaque année, au mois de mars, le CE organise la Semaine du développement
durable. Des jardins et potagers communautaires sont aussi entretenus au sein des résidences.
Au niveau institutionnel, l’IHEID promeut la mobilité douce auprès des collaboratrices et collaborateurs. Il a adopté une politique d’achat responsable et est particulièrement attentif à l’empreinte
environnementale de son parc immobilier, tant au niveau des standards de construction que de la
consommation énergétique. Le service de restauration de l’Institut, Novae, s’engage pour la fourniture d’une alimentation saine et durable, avec un large choix végétarien, et favorise les achats locaux
en circuit court. Finalement, l’Institut est également signataire de l’initiative 2050Today, qui rassemble à Genève organisations internationales, missions permanentes, instituts universitaires et ONG
et qui vise zéro émissions d’ici 2050.

E.

Points de vue des personnes consultées

Concernant la dimension environnementale de la durabilité, le Directeur immobilier informe que de
nombreuses mesures ont été prises dans la gestion des bâtiments, telles que le raccordement à GeniLac, le suivi permanent de la consommation d’énergie, et que l’effort se poursuit par l’élaboration d’un plan d’action. Par ailleurs, une personne a été nommée pour la gestion de l’énergie au
niveau institutionnel. 
Les étudiant·es consulté·es apprécient les efforts et les engagements de l’IHEID, que ce soit au niveau
de l’organisation d’une Sustainability week, la mise en place d’un Student environment committee,
de la vaisselle réutilisable, de la création de jardins communautaires ou la préférence donnée à des
aliments locaux ainsi qu’aux voyages en train plutôt qu’en avion. Ces personnes relèvent que le développement durable rassemble des personnes d’horizons différents et donne lieu à des échanges
constructifs. 
Un·e partenaire externe trouve que l’Institut s’engage plus que d’autres acteurs et l’apprécie.


Selon une analyse du curriculum menée par l’Initiative soutenabilité en 2021, 62 % des cours de l’Institut (175 cours sur
280) abordaient des thèmes liés aux Objectifs de développement durable (ODD) de l’Agenda 2030 et 35 % des cours (98 sur
280) traitaient de la durabilité environnementale en abordant des sujets liés au changement climatique et à la dégradation
de l’environnement.

Le réseau GeniLac utilise l'eau du lac Léman pour rafraîchir et chauffer des bâtiments d'habitation, d'entreprises ou de
collectivités.





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

53

F.

Discussion

L’engagement sincère de l’Institut pour assurer un développement durable au sein de ses activités
ne fait aucun doute, comme le montre tant les témoignages internes et externes récoltés que l’intégration de ce thème dans ses axes stratégiques.
Au vu du nombres importants d’initiatives dans le domaine et de la forte motivation interne perçue,
la question se pose s’il ne serait pas opportun à l’avenir de consolider ces actions au sein d’une
approche plus proche des standards internationaux du secteur. En effet, l’utilisation d’une méthodologie à la fois éprouvée et correspondant aux besoins de l’Institut faciliterait un suivi intégré et
systématique des progrès en la matière. Une telle approche qui adresserait de manière intégrée les
dimensions institutionnelles, académiques et de fonctionnement, pourrait inclure une analyse de
matérialité, une stratégie globale, un tableau de bord ainsi qu’un suivi institutionnel. Dans cette
démarche, l’article 9 de la COB prévoit par ailleurs que l’IHEID se réfère à la législation cantonale
en vigueur.
En d’autres mots, les données récoltées n’ont pas permis d’apprécier de manière entièrement vérifiée les valeurs de l’indicateur indiquées pour chaque année. En revanche, le grand engagement et
le nombre d’initiatives prises indiquent que l’IHEID a pris les mesures nécessaires pour assurer un
développement durable au sein de l’institution.

5.3.4 Objectif 123 Assurer une gestion efficiente du parc immobilier
Objectif
Assurer une gestion efficiente du parc immobilier de l’Institut.

Indicateurs
1.

Résultats selon autoévaluation

A.


1.

Taux de réalisation d’un plan de gestion et de rénovation du parc immobilier.

2021
Cible
Taux de réalisation d’un plan
de gestion et de rénovation du
parc immobilier (%)

25

2022
Réalisé
25

Cible
50

2023
Réalisé
50

Cible
75

Réalisé
85



B.

Points saillants de l’évaluation des données

PS-53

Le parc immobilier de l’Institut est relativement récent, représente environ 85000 m2 et
est composé de quatre immeubles administratifs et de deux résidences étudiantes. 

PS-54

La gestion du parc immobilier s’est professionnalisée, tant par la mise en place de compétences et de ressources spécifiques, dont le recrutement d’un directeur dédié, une gestion
financière plus attentive, le déploiement d’outils de gestion digitaux et une planification
détaillée de l’entretien, des rénovations nécessaires et des investissements nécessaires à
son évolution.

PS-55

Les revenus immobiliers constituent une part essentielle du financement des activités de
l’Institut.

PS-56

Une partie des revenus du parc immobilier est destinée à financer des bourses pour les
étudiant·es de l’Institut.

PS-57

L’Institut a réussi à renégocier avantageusement ses crédits immobiliers jusqu’en 2030.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

54

PS-58

Au vu des conditions prévalent sur le marché des locaux commerciaux, l’Institut peine à
trouver pour les surfaces de bureaux disponibles des locataires, dont les activités sont compatibles avec sa mission.

PS-59

Les modalités prévues par la COB pour la constitution d’un fond de rénovation selon les
usages du secteur ne permettent pas d’épargner le montant nécessaire pour son alimentation sans creuser un déficit annuel conséquent.

PS-60

L’Institut n’est actuellement pas en mesure de constituer un fonds suffisant pour assurer
un entretien et une évolution adéquats de son parc immobilier.

PS-61

La gestion au sein d’une même entité juridique des activités en lien direct avec la mission
académique de l’Institut et des activités immobilières amène un risque de confusion
d’image et de responsabilité pour l’Institut.

C.

Appréciation de l’atteinte de l’objectif

O-12

L’objectif 12 est atteint dans le sens que le parc immobilier est géré de manière efficiente
au vu des conditions économiques actuelles.

D.

Synthèse de l’autoévaluation et analyse documentaire complémentaire

La Fondation de l’Institut est propriétaire et gère un parc immobilier étendu et dispersé, qui représente environ 85000 m2 et est composé des immeubles administratifs et résidences étudiantes suivants :
Désignation

Adresse

Acquisition

Maison de la paix

ch. Eugène-Rigot 2

2014, 2016

Bâtiment Rothschild

rue Rothschild 20-22

2003

Villa Barton

rue de Lausanne 132

3 140 m2

Propriétaire

Résidence étudiante 
Edgar et Danièle 
de Picciotto
Résidence étudiante
Grand Morillon
Villa Moynier

av. de France 20-22

2024 
(rénovation)
2012

10 185 m2

2021
2009 
(rénovation)

rue Michelle Nicod
8-10
rue de Lausanne 120

Droits légaux

Fonction

39 000 m2 SBP

Surface

Propriétaire

600 m2 SBP

Propriétaire

Propriétaire

Institut, location de
bureaux à des tiers
Bureaux pour programmes de l’IHEID
Bureaux et site pour
formation continue
Résidence

30 770 m2

Propriétaire

Résidence

1390 m2

Utilisation

Bureaux et site de
formation


Les bâtiments sont tous (à l’exception de la villa Moynier) propriété de la Fondation pour l’Institut
de hautes études internationales et du développement sur la base de droits de superficie de longue
durée concédé soit par la Confédération (Barton), par le Canton (de Picciotto) ou par une fondation
privée (Maison de la paix, Grand Morillon). La villa Moynier est mise à la disposition de l’Institut par
la Ville de Genève, elle-même bénéficiant d’un droit d’usage perpétuel et d’un droit de superficie
exclusif cessible sur la villa et ses deux loges.
l’Institut utilise les bâtiments pour sa mission propre ou loue des superficies à des tiers: des bureaux
à des organisations internationales, associations ou fondations travaillant sur les mêmes thématiques
que l’Institut, et des résidences en priorité à ses propres étudiant·es. Les revenus locatifs ainsi générés contribuent au financement de l’Institut, en complément des subventions publiques et des
autres sources de revenus. 


Surface brute de plancher (SBP)

Abrite les deux centres conjoints avec l’Université de Genève (l’Académie de droit international humanitaire et de droits
humains et le Geneva Centre for International Dispute Settlement)





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

55

Le parc immobilier est géré par une Direction immobilière assistée de deux responsables d’exploitation (bureaux et résidences étudiant·es), en charge chacun de leurs équipes de gestion administrative
et technique. Depuis 2023, la Direction immobilière rapporte à une sous-commission éponyme, qui a
pour mission la gestion et l’optimisation des revenus et des dépenses ainsi que l’optimisation des
outils de gestion par la digitalisation et la planification des investissements immobiliers. Cette souscommission est composée de membres détachés du Conseil de fondation ainsi que de membres de la
Direction exécutive (directrice de l’Institut, directeur immobilier et directeur financier).
Dans son autoévaluation, l’Institut informe qu’un plan de programmation des investissements sur
10ans est en cours d’établissement pour l’ensemble du parc immobilier. Son but est d’anticiper les
besoins en capitaux pour des projets nouveaux (évolution des besoins, modifications), d’entretien
courant (travaux de réparation quotidiens) et de rénovation (remplacement d’équipements, infrastructures vétustes). En effet, au vu de l’âge relativement jeune des immeubles, des travaux majeures
sont à prévoir uniquement pour le bâtiment Rothschild dans les 10-15 ans à venir, en complément
des travaux d’entretien et de réparation courants.
Au vu de son parc immobilier relativement récent, l’Institut a estimé qu’un fonds de rénovation
devrait être constitué sur une base annuelle à hauteur de 0.2 % de la valeur d’assurance des bâtiments, soit CHF 676 800 de francs par an. Or, depuis la Convention d’objectifs 2021-2024, l’Institut
est autorisé à alimenter de réserves à cet effet. Cependant, le bénéfice net annuel de la Fondation
(après remboursement de la Confédération et du Canton) ne permet pas actuellement d’épargner
plus de CHF 50 000 francs par an pour alimenter ce fonds de rénovation sans creuser un déficit annuel
important. Faute de mobilisation des fonds nécessaires pour son entretien et sa rénovation, le parc
immobilier risque de perdre en valeur financière et d’utilisation, avec notamment pour conséquence
de ne plus pouvoir fournir les revenus financiers nécessaires.

E.

Points de vue des personnes consultées

Pour la Directrice, l’investissement dans le secteur immobilier fait sens et a donné de la stature à
l’Institut. En même temps, cet investissement constitue une force et une faiblesse de l’Institut. En
effet, la situation des propriétaires de logements a évolué depuis la mise en place de cette stratégie
immobilière. Les résidences sont actuellement pleines, également grâce à des étudiant·es d’autres
universités. En revanche, la location des bureaux de la Maison de la Paix s’avère parfois difficile au
vu du nombre de bureaux vides à Genève et également des critères appliqués lors du choix des locataires éventuels en termes de domaines d’activité. Ces éléments ont conduit l’IHEID à ne pas augmenter les loyers récemment. En parallèle, il a renégocié avantageusement ses crédits immobiliers
jusqu’en 2030. Elle rappelle également qu’une partie des revenus financiers est redistribuée sous
forme de bourses. De manière générale, la gestion du parc immobilier occupe une part considérable
du temps de travail de la Directrice selon plusieurs sources concordantes.
Les membres du Conseil relève la problématique du processus lié à la création d’un fonds de rénovation défini dans l’article 14 de la COB. En effet, en cas de résultat financier positif, l’Institut doit
d’abord restituer la part revenant au SEFRI et au DIP en proportion de leur contribution avant de
pouvoir alimenter le fonds de rénovation. Par ailleurs, ces membres constatent qu’aujourd’hui, sans
les bâtiments, l’IHEID ne peut financer son activité.
D’autre part, plusieurs partenaires externes s’interrogent sur la pertinence et le risque pris lors du
développement de cette politique immobilière, d’une part à cause des loyers relativement élevés
des résidences pour certain·es étudiant·es, d’autre part en termes d’engagements de ressources
importantes et de risques de confusion d’image et de responsabilité pour l’Institut. 



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

56

F.

Discussion

L’objectif 12 d’assurer une gestion efficiente du parc immobilier de l’Institut est lié à la spécificité
du portefeuille d’actifs de l’IHEID. En effet, l’Institut, au travers de sa fondation, dispose d’un large
parc immobilier, à usage propre et en location sous forme de surfaces de bureaux ou de résidences
étudiantes. Une partie de ses biens ont été financés initialement par des dons; en revanche, la
gestion, l’entretien et la rénovation incombent à l’Institut.
La gestion de ce parc absorbe des ressources significatives à tous les échelons de l’Institut, activité
qui est par ailleurs très éloignée de son cSur de métier et de sa mission. En même temps, ce parc
fournit des ressources essentielles à son fonctionnement, notamment en permettant de financer des
bourses pour ses étudiant·es. Un premier enjeu est le risque de confusion du rôle de l’Institut, en
particulier par les étudiant·es locataires lorsqu’ils ou elles sont insatisfait·es des prestations fournies.
Un second est le financement du fonds de rénovation selon les usages du secteur, que l’Institut ne
réussit pas à faire à hauteur de ses besoins conformément aux modalités définies dans la COB.
Selon les échanges avec l’Institut, ces éléments alimentent des discussions régulières au sein de sa
gouvernance, quant à la question si une fondation unique pour les deux secteurs d’activité, académique et immobilier, est la structure la plus adéquate pour un fonctionnement performant et pérenne de l’IHEID.

6

Réponses aux questions d’évaluation

6.1

Les objectifs définis dans la COB 2021-2024 ont été globalement
atteints

L’évaluation systématique des objectifs de la COB montre que ceux-ci ont été globalement atteints.
Toutefois, une autoévaluation de l’Institut appréciant de manière plus systématique, étayée et ciblée
l’atteinte de chaque objectif permettrait de renforcer encore le niveau de confiance lors de leur
évaluation. Néanmoins, les évaluateurs ont été impressionnés par la dynamique actuelle et le nombre
de projets de transformation en cours au sein de l’Institut.

6.2

Les prestations de l’IHEID sont en adéquation avec les objectifs et les
ressources 

Les prestations de l’IHEID sont en adéquation avec les objectifs de la COB, les ressources ainsi que la
mission de l’Institut. Dû également à la pandémie, la livraison d’une nouvelle résidence étudiante et
la fin de la rénovation de la Villa Barton, une part plus importante des prestations est dévolue à des
activités hors secteur académique au sens large au vu du large portefeuille immobilier.

6.3

Certains objectifs gagneraient à être ajustés pour la COB à venir

La formulation de certains objectifs et des indicateurs liés de la COB actuelle n’est pas toujours
propice à une appréciation à la fois objective et différentiée. À sa demande, une appréciation des
objectifs actuels avec des recommandations pour ceux de la COB à venir ont été transmises au mandant.

6.4

Les besoins support et administration doivent être bien pris en compte

Globalement, l’ensemble des personnes consultées en interne et en externe ont noté que le budget
actuel de l’Institut était contraint et ne lui permettait pas non seulement de se doter de ressources




Un récapitulatif de l’atteinte des objectifs est présenté à la section 0 de l’annexe en page 67



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

57

support et administration à la hauteur de ses ambitions mais non plus d’ajuster les salaires aux conditions du marché. Cette situation a été aggravée pendant la période étudiée par l’augmentation
conséquente de coûts non contraints tels que ceux liés à l’énergie. En d’autres mots, ces facteurs
devront être bien pris en compte lors de l’établissement de la prochaine enveloppe budgétaire et
des financements liés.

7

Conclusion

Le rapport d’évaluation montre que l'Institut a globalement atteint les objectifs de la COB 2021-2024.
Tout d’abord, l'excellence et la compétitivité dans ses domaines d'expertise ont été renforcées, de
même que les collaborations avec d'autres institutions universitaires à Genève, en Suisse et à l'international. En parallèle, les liens avec les acteurs au sein de la Genève internationale ont été consolidés. 
Comme le montre notamment le taux de satisfaction élevé au sein des programmes de master et de
doctorat, l’IHEID assure en permanence un enseignement de haute qualité à des étudiant·es de provenance internationale, avec une part venant de Suisse en augmentation. La recherche a progressé
en termes de projets soumis et surtout de fonds compétitifs obtenus, bien que le taux de succès
puisse encore être amélioré. La formation continue a globalement atteint ses objectifs, malgré un
léger recul du nombre de participant·es dû à la pandémie et des recettes en léger retrait. Au niveau
institutionnel, la mise en Suvre de l'égalité des chances dans la relève scientifique, le développement durable de l'institution et la gestion du parc immobilier sont sur la bonne voie. Les conditions
de travail et le fonctionnement interne répondent dans l’ensemble aux attentes, avec un haut niveau
de satisfaction parmi le corps professoral et une légère réserve concernant le sous-effectif et les
conditions d’engagement au sein du secteur administratif. 
Quasiment toutes les personnes internes et externes consultées ont partagé spontanément la grande
attention que l’Institut portait à la gestion de son budget. En effet, le financement de l'Institut est
globalement assuré, avec toutefois des enjeux de liquidités latents et des défis persistants en termes
de dotation, de recrutement et de fidélisation des collaboratrices et collaborateurs du secteur administratif au vu des contraintes budgétaires existantes et de coûts énergétiques en augmentation. 
Dans l'ensemble, l'Institut démontre une dynamique interne partagée, une performance solide et un
fort alignement avec les objectifs fixés ainsi qu’avec sa mission.
La mobilisation de ressources supplémentaires permettrait à l'IHEID de consolider son développement
conformément à sa nouvelle stratégie, qui a facilité sa croissance au cours de la période considérée
et qui est appréciée par les personnes consulté·es. Parallèlement, une partie de ces fonds pourrait
être utilisée pour renforcer le secteur administratif et générer des gains d'efficacité grâce à une
gestion encore plus structurée et rigoureuse. 
Située au cSur de la Genève internationale, l’IHEID offre à la fois des formations et de la recherche
essentielles pour sa communauté, qui y échange également quotidiennement autour de thèmes d’actualité. Dix ans après la fin de leurs études, deux cinquièmes de ses étudiant·es résidaient toujours
en Suisse, alors que neuf dixièmes provenaient de l’étranger.

Remerciements
Nous tenons à remercier l’ensemble des personnes consultées pour leur disponibilité et la richesse
des échanges. De plus, nous aimerions souligner l’accueil chaleureux de l’IHEID ainsi que la haute
qualité des échanges qui ont permis la rédaction d’un rapport. La collaboration avec le SEFRI et le
DIP ont été tout aussi appréciés.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

58

8

Annexes

Tables des matières des annexes




8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7
8.8

Liste des entretiens60
Limites de l’évaluation61
Charte de l’Institut61
Comptes annuels au 31 décembre 202362
Ressources humaines des domaines administratif et technique64
Récapitulatif des points saillants65
Récapitulatif de l’atteinte des objectifs69
Acronymes et abréviations70




Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

59

8.1

Liste des entretiens

Prénom
Laurence
Charles
Aditya 

Nom
Algarra
Beer
Bhardwaj

Andrea
Bruno
Béatrice

Bianchi
Chatagnat
Ferrari

Yves

Flückiger

David
Jussi

Gaymard
Hanhimäki

Beth
Nico

Krasna
Krisch

Anna

Leander

Grégoire
MohammadMahmoud
Leandro 
Lucas

Mallard
Mohamedou

Ugo

Panizza

Sam

Pennifold

Davide

Rodogno

Marie-Laure
Yeddes

Salles
Samir

Eric
Silvia

Sévérac
Studinger

Ivana

Vrbica

Achim

Wennmann

Fonction
Directrice de cabinet
Membre du Conseil de fondation
Responsable du département d’anthropologie et sociologie
Directeur des études
Directeur administratif
Directrice des affaires internationales 
Anc. Recteur
Président
Directeur du parc immobilier
Responsable du département d’histoire et politique internationales
Présidente du Conseil de Fondation
Responsable du département de
droit international
Responsable du département de
relations internationales et science
politique
Directeur de la recherche
Directeur adjoint, directeur de la
formation continue
Co-Présidents de l'Association des
assistant·es avec Letizia Pinoja, Allan Gregory Ward Auclair et Daniel
Ricardo Quiroga Villamarin
Responsable du département
d’économie
Président de l'Association des étudiant·es, avec Nina Kiderlin, Reine
Radwan et Sanjna Girish Yechareddy
Responsable du MINT (Master en
études internationales et du développement)
Directrice
Premier secrétaire, science et plateformes
Directeur financier
Directrice 

Montes Ruiz 
Dias Rodrigues
Dos Santos

Organisation
IHEID
IHEID
IHEID
IHEID
IHEID
Canton de Genève
Université de Genève
Président des académies
suisses des sciences
IHEID
IHEID
IHEID
IHEID
IHEID

IHEID
IHEID
IHEID

IHEID
IHEID

IHEID

IHEID
Mission permanente
suisse, DFAE
IHEID
Division hautes écoles et
formation générale,
SEFRI
Unité des hautes écoles, DéparteDépartement de l’insment de l'instruction publique
truction publique, Canton
de Genève
Directeur partenariats stratégiques IHEID






Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

60

8.2

Limites de l’évaluation

Comme toute évaluation, cette évaluation externe présente également des limites, dues notamment: 
-

Aux modalités de collaboration. Ces modalités sont par essence différentes avec des personnes externes qu’au sein d’une organisation, ce qui affecte les informations récoltées.

-

A une implication limitée dans le temps. Ceci affecte leur niveau d'implication et de compréhension de l'organisation que le personnel interne, ce qui en retour peut affecter leur jugement de certaines situations évaluées.

-

à une expertise métier restreinte. Les évaluateurs externes apportent leur expertise en matière d'évaluation, mais risquent de ne pas saisir l'ensemble des enjeux liés à l'activité spécifique de l'organisation évaluée, n'ayant pas la même connaissance approfondie des programmes et du contexte que les collaboratrices et collaborateurs.

-

A une perception de partialité possible. Même si les évaluateurs externes visent à être aussi
objectifs que possible, les parties prenantes peuvent percevoir un manque d'objectivité, notamment parce que l’évaluation est financée par un mandant externe, en l’occurrence un
bailleur.

-

Aux ressources limitées en temps et en budget. Les évaluateurs n’ont pas la possibilité d’approfondir l’ensemble des questions d’évaluation afin de respecter les délais et le budget. De
plus, certains aspects de l’évaluation reposent donc sur l’autoévaluation de l’IHEID.

Il faut relever que ces limites sont en grande partie atténuées par la référence à des critères d’évaluation objectifs et agréés, ainsi qu’au recours à la triangulation des informations recueillies.
Parmi les avantages d’une évaluation externe figurent l'objectivité perçue, l'étendue de l'expérience,
l'expertise évaluative, la capacité à mettre au jour des questions sensibles, la possibilité d'une approche hybride combinant des perspectives internes et externes ainsi qu’un rapport coût-efficacité
avantageux.

8.3

Charte de l’Institut









Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

61

8.4

Comptes annuels au 31 décembre 2023

Le bilan et le compte de résultats de l’exercice 2023 tels que présentés dans le rapport sur l’audit
des comptes annuels du 18 mars 2024 de Berney Associés.





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

62









Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

63

8.5

Ressources humaines des domaines administratif et technique

Début 2024, la répartition des collaborateurs et collaboratrices selon un document transmis par l’Institut était la suivante:


Bureau de la direc琀椀on (incluant juriste, coordinatrice ini琀椀a琀椀ves DEI/Sustainability, directeur
des partenariats stratégiques, assistante direc琀椀on)
Direc琀椀on exécu琀椀ve (incluant la personne qui
s'occupe du bureau des aides 昀椀nancières étudiantes, la Data protection officer DPO)
Ges琀椀onnaires département
Bureau Direc琀椀on des études
Bibliothèque
Bureau de la recherche
Carrières (pour les étudiant·es)
Communica琀椀on
Comptabilité
Events
Facility Management
Gérance
Alumni
Ressources humaines
Service étudiant·es 
(incluant admission, études, Well-Being)
Service IT
TOTAL

Nombre de 
personnes
6

EPT



4.6



7

6.1



5
4
17
6
3
11
23
7
8
10
1
8
18

3.4
3.6
14.35
4.6
2.8
8.65
20.35
5.8
7
9.6
1
7.2
15.4



dont 1 appren琀椀·e


dont 1 appren琀椀·e
dont 6 appprenti·es







15
149

14.5
129

dont 1 appren琀椀·e








Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

64

8.6

Récapitulatif des points saillants

PS-1

Soutenu par un élan renouvelé avec l’arrivée de la nouvelle direction, l’IHEID a investi dans la
transformation de ses activités d’enseignement, de recherche, de formation continue ainsi que
dans celle de son organisation interne, tout en gérant une situation financière parfois tendue.

PS-2

L’IHEID a réorganisé ses programmes de doctorat et de master, notamment en introduisant un nouveau master interdisciplinaire et en redéfinissant ses masters disciplinaires, dont l’évaluation de
l’impact s’avère encore prématurée.

PS-3

Le nombre de professeur·es est resté stable pendant la période considérée et présente une meilleure diversité géographique et des genres, une moyenne d’âge plus faible et une focalisation plus
forte sur les thématiques existantes.

PS-4

Sa réputation et les conditions proposées permettent à l’Institut de recruter des professeur·es de
classe mondiale.

PS-5

Le regroupement des centres de recherche sur un même étage ainsi que la revue des principes de
collaboration inter-centres ont favorisé un fonctionnement plus performant.

PS-6

L’Institut souhaiterait pouvoir investir plus dans les activités de marketing et de la communication
externe, également pour renforcer sa notoriété et sa recherche de fonds.

PS-7

Le partenariat avec l’Université de Genève a évolué favorablement grâce aux deux parties.

PS-8

L’Institut a conclu des partenariats sectoriels avec plus d’une demi-douzaine d’universités et hautes
écoles spécialisées suisses.

PS-9

L’IHEID participe en tant qu’invité permanent à swissuniversities et en tant que membre à la Conférence universitaire de Suisse occidentale (CUSO).

PS-10

Début 2024, l’Institut comptait 55 partenariats académiques, avec pour vocation première
l’échange d’étudiant·es, et 8 autres dans le domaine de la formation continue; les données récoltées ne permettent cependant que difficilement de qualifier la teneur de ces partenariats ou les
critères ayant motivé leur mise en place.

PS-11

Pour les étudiant·es provenant de pays moins favorisés, l’Institut offre grâce à un soutien de la
DDC, un programme de formation continue certifiant se déroulant dans des hubs régionaux en Asie,
Afrique de l’Ouest et Afrique du Sud, à Genève et en ligne.

PS-12

L’Institut considère que le Swiss Network for International Studies (SNIS) apporte une vraie valeur
ajoutée.

PS-13

Certain·es partenaires externes se posent la question, si l’entretien d’un instrument de financement dédié tel que le SNIS se justifie, point qui sera certainement examiné lors de l’évaluation
indépendante prévue.

PS-14

Les relations avec les acteurs internationaux sont facilitées par une porte d’entrée via une cellule
dédiée et par l’institutionnalisation des relations avec des acteurs privilégiés tels que le UNHCR ou
le CICR.

PS-15

Les liens avec les acteurs internationaux sont principalement documentés sur la base du nombre
de participant·es aux manifestations de l’Institut ainsi que par un narratif global.

PS-16

Le contenu des prestations d’expertise, et de ce qui les distinguent de celles liées à la recherche,
n’est pas explicite et rend l’appréciation de leur évolution au cours de la période appréciée difficile.

PS-17

Les manifestations organisées par l’Institut ont l’avantage d’être facilement accessibles et sont
appréciées par les personnes consultées; les données ne permettent pas d’évaluer leurs contributions respectives au renforcement des liens avec les acteurs internationaux et celle à la formation
des étudiant·es.

PS-18

Le lancement de l’initiative Geneva Policy Outlook est décrite comme un vrai succès, notamment
grâce à sa focalisation sur le multilatéralisme, sa déclinaison en plusieurs prestations et son financement multipartite.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

65

PS-19

Les activités de l’IHEID contribuent directement à la politique étrangère de la Suisse, notamment
via des échanges consultatifs au niveau de la direction avec le DFAE à Berne, de ses échanges
réguliers avec la Mission permanente à Genève, de son programme certifiant pour des personnes
issues de pays moins favorisés ainsi que par ses activités courantes contribuant à la politique d’État
hôte de la Confédération

PS-20

La part moyenne des subventions publiques a baissé depuis la période précédente, en passant de
36.3% à 30.5%.

PS-21

Le chiffre d’affaires moyen a augmenté de 17.6% depuis la période précédente, en passant de CHF
94 à 111 millions.

PS-22

Une majeur partie des personnes consulté·es notent le besoin de mobiliser des fonds supplémentaires, car ils et elles considèrent que les ressources humaines du secteur administratif sont insuffisantes, et parfois sans être rémunérées de manière adéquate, pour garantir un bon fonctionnement de l’Institut.

PS-23

À plus long terme, la couverture des charges courantes et le financement des investissements pour
assurer la compétitivité de l’IHEID est considéré comme un enjeu réel; à court terme la disponibilité de liquidités suffisantes est perçue comme une inquiétude potentielle.

PS-24

La gestion au sein d’une même entité juridique des activités académiques et immobilières de l’Institut doit être prise en compte dans la mise en place des mesures nécessaires à un financement
pérenne.

PS-25

Le recrutement des étudiant·es se fait sur dossier, également pour les étudiant·es suisses, ce qui
confère à l’Institut une certaine latitude dans sa sélection.

PS-26

Selon les résultats de l’étude de satisfaction et les consultations menées, les étudiant·es sont dans
l’ensemble très satisfait·es, également par rapport aux services carrière proposés et à la mise en
place d’une personne de confiance.

PS-27

Sont particulièrement appréciés par les étudiant·es consulté·es le master sur deux ans, la large
palette de cours proposés, le contenu des cours et des séminaires en lien direct avec l’actualité
(cutting edge), la pensée critique enseignée et la variété des points de vue représentées, l’accessibilité et l’attitude des professeur·es ainsi que la qualité de l’encadrement, l’esprit d’ouverture
régnant à l’Institut, le fait que des ateliers soient aussi proposés le week-end, les projets de recherche appliquée qui débouchent souvent sur un stage ou un emploi, la localisation et les liens
avec les acteurs internationaux favorables pour la carrière professionnelle.

PS-28

Les points d’attention relevés ont principalement trait aux conditions d’hébergement et, dans une
moindre mesure, une meilleure prise en compte du bagage académique différent des étudiant·es
en début d’études.

PS-29

Les conditions du programme de doctorat ont été revues, pour inclure une aide financière directe
et la possibilité de compléter ses revenus en travaillant en tant qu’assistant·es d’enseignement;
les doctorant·es de l’Assistants' Association (ADA) consulté·es sont d’avis que l’enveloppe financière proposée n’est pas suffisante.

PS-30

En principe l’enseignement est bilingue français-anglais, mais dans la pratique l’anglais est plus
pratiqué et l’apprentissage du français est toutefois activement soutenu.

PS-31

Le taux d’emploi une année après la fin des études est proche de 100%, avec plus de la moitié des
étudiant·es qui restent en Suisse pour environ des 90% des étudiant·es provenant initialement de
l’étranger.

PS-32

L’Institut a beaucoup investi en termes de ressources humaines et d’offres d’ateliers pour faciliter
la recherche d’emploi, prestations qui sont très appréciées par les étudiant·es consulté·es.

PS-33

La double offre de prestations d’enseignement et d’hébergement à ses étudiant·es peut par moment amener à des confusions quant à son rôle premier d’institution académique, avec des enjeux
concernant les prestations dans les résidences remontant parfois jusqu’à la direction.

PS-34

La qualité et la pertinence de la recherche ont un impact décisif sur la réputation et le positionnement de l'institut, et donc sur sa capacité à attirer des étudiants et des professeurs de classe
mondiale et à mobiliser les ressources nécessaires à son fonctionnement.

PS-35

Avec son Bureau de recherche et son Comité de recherche et d'éthique, l'IHEID a mis en place des
structures de soutien et de validation ex ante des projets de recherche comparables à celles des
hautes écoles universitaires.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

66

PS-36

L’IHEID a obtenu 75% de fonds de plus de la part d’organismes de financement compétitif par rapport à la période précédente, avec un taux de succès plus faible et un nombre de soumissions
nettement plus élevé.

PS-37

De même que les autres volets de la politique de communication, la valorisation de la recherche
pourrait elle-aussi encore être renforcée.

PS-38

Dès 2022, l’offre de formation continue a été resserrée pour se focaliser sur l’expertise et la recherche des professeur·es de l’Institut, ainsi que sur le développement de programmes modulaires,
sur demande ou à inscription ouverte.

PS-39

L’IHEID propose onze programmes courts, un programme postgrade LL.M en droit international ainsi
que des programmes longs, dont les deux Executive Masters, cinq Executive Diplomas et sept
Executive Certificates.

PS-40

98% des participant·es aux programmes de formation continue proviennent de l’étranger (37 %
d’Afrique subsaharienne, 21 % d’Europe et 17 % d’Asie) et travaillent pour 31% dans le secteur à
but non-lucratif, 28% auprès d’organisations internationales ou de gouvernement et 23% du secteur
privé.

PS-41

L’Institut vise à renforcer le positionnement de sa formation continue par la conclusion de nouveaux
accords de coopération (IMD à Lausanne et EM Business School à Lyon) et en rejoignant le consortium UNICON, qui réunit plus de 100 universités dans le monde actives dans le domaine.

PS-42

L’Institut estime que la période 2021-2023 n’a pas encore pu apporter la croissance financière
espérée à cause du contexte international défavorable et de la fermeture pour rénovation de la
Villa Barton, siège de la formation continue, qui a rouvert en 2024

PS-43

La politique volontariste de l'Institut en matière d'égalité des chances, englobant des mesures de
recrutement, de promotion et une révision du règlement PER, s'avère efficace selon les résultats
de l'autoévaluation.

PS-44

Le taux de satisfaction a chuté de 90% en 2021 à 76% en 2022-2023, avec une moyenne de 80.6%
sur la période concernée qui dépasse la cible de 80%; l'enquête approfondie prévue en 2024-2025
vise à comprendre cette baisse et à trouver des solutions.

PS-45

Les innovations et les transformations initiées par la nouvelle directrice ont été très bien accueillies, aussi bien par les collaboratrices et collaborateurs que par les partenaires externes.

PS-46

La culture interne est perçue comme clairement plus inclusive, plus entrepreneuriale et plus actuelle.

PS-47

Après une période de transformation intense marquée par la gestion des crises liées à la pandémie
et à la guerre contre l’Ukraine, une période de consolidation serait bénéfique comme le relève le
Conseil de fondation.

PS-48

Les professeur·es consulté·es se sont dit très satisfait·es des conditions offertes par l’Institut.

PS-49

Malgré les mesures prises par la Directrice, le secteur administratif reste sous tension, en termes
de dotation et des conditions salariales au vu des limitations financières actuelles de l’Institut.

PS-50

L’Institut a pris des mesures significatives et pertinentes pour assurer un développement durable
pour l’ensemble de l’institution.

PS-51

L’engagement pour le développement durable est ressenti au travers de toute l’institution, les
étudiant·es inclus·es.

PS-52

L’état actuelle de la démarche en développement durable ne permet aujourd’hui pas de se constituer facilement une vue d’ensemble de l’avancement du projet ou de mesurer les progrès en la
matière à l’aide d’un tableau de bord intégré.

PS-53

Le parc immobilier de l’Institut est relativement récent, représente environ 85000 m2 et est composé de quatre immeubles administratifs et de deux résidences étudiantes.

PS-54

La gestion du parc immobilier s’est professionnalisée, tant par la mise en place de compétences et
de ressources spécifiques, dont le recrutement d’un directeur dédié, une gestion financière plus
attentive, le déploiement d’outils de gestion digitaux et ne planification détaillée de l’entretien,
des rénovations nécessaires et des investissements nécessaires à son évolution.

PS-55

Les revenus immobiliers constituent une part essentielle du financement des activités de l’Institut.

PS-56

Une partie des revenus du parc immobilier est destinée à financer des bourses pour les étudiant·es
de l’Institut.



Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

67

PS-57

L’Institut a réussi à renégocier avantageusement ses crédits immobiliers jusqu’en 2030.

PS-58

Au vu des conditions prévalent sur le marché des locaux commerciaux, l’Institut peine à trouver
pour les surfaces de bureaux disponibles des locataires, dont les activités sont compatibles avec sa
mission.

PS-59

Les modalités prévues par la COB pour la constitution d’un fond de rénovation selon les usages du
secteur ne permettent pas d’épargner le montant nécessaire pour son alimentation sans creuser
un déficit annuel conséquent.

PS-60

L’Institut n’est actuellement pas en mesure de constituer un fonds suffisant pour assurer un entretien et une évolution adéquats de son parc immobilier.

PS-61

La gestion au sein d’une même entité juridique des activités en lien direct avec la mission académique de l’Institut et des activités immobilières amène un risque de confusion d’image et de responsabilité pour l’Institut.









Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

68

8.7

Récapitulatif de l’atteinte des objectifs

O-1

L’IHEID a rempli les exigences qualitatives et quantitatives de l’objectif 1 en termes des mesures
prises pour atteindre l’excellence et la compétitivité dans ses domaines de compétences et d’assurer la densification des compétences au regard des exigences définies par la COB.

O-2

L’Institut a rempli l’objectif 2 au niveau qualitatif et quantitatif de renforcer les collaborations
avec les institutions universitaires à Genève, en Suisse et dans le monde, notamment en vue de
développer les capacités de pays moins favorisés.

O-3

Sur la base des données disponibles, l’objectif 3 concernant le Swiss Network for International
Studies est considéré comme atteint, avec toutefois une réserve sur les développements à venir au
vu du nombre de projets financés et de participant·es en baisse ainsi que de certaines interrogations formulées par les personnes consultées.

O-4

Appuyé notamment par les informations collectées lors des entretiens, l’objectif 4 de renforcer les
liens avec les acteurs internationaux est considéré comme atteint, même si les montants reportés
dans l’indicateur en tant que recettes des mandats d’expertises gagneraient à être mieux décrits.

O-5

L’objectif 5 pour un financement pérenne est atteint dans le sens que l’Institut a assuré son financement et sa diversification pendant la période évaluée, avec deux réserves concernant la projection à moyen terme: (1) les fortes contraintes budgétaires auxquelles le secteur administratif est
exposé sont difficilement tenables dans la durée et (2) le modèle financier actuel ne permet pas
de constituer des réserves suffisantes pour assurer une valeur constante au parc immobilier faute
de possibilité de pouvoir constituer un fonds suffisant pour l’entretien et la rénovation.

O-6

L’objectif 6 relatif à l’offre d’un enseignement bilingue de haute qualité est pleinement atteint,
avec un suivi recommandé du taux de succès dans les délais réglementaires du programme master
qui en 2023 reste un peu en-deçà de la valeur cible et de la moyenne de la période précédente.

O-7

L’objectif 7 est atteint en termes de nombre de projets soumis et des fonds reçus de la part d’organismes de financement compétitif, avec toutefois une attention à porter au taux de succès qui
est en-deçà de la cible visée.

O-8

L’objectif 8 lié à la formation continue est atteint en termes de recettes réalisées, de taux de
satisfaction obtenu, avec un nombre de participant·es un peu en deçà des attentes, lié à l’impact
de la pandémie

O-9

L’objectif 9 lié à l’encouragement de l’égalité des chances dans la relève scientifique est atteint
au vu des valeurs communiquées.

O-10

L’objectif 10 lié aux conditions de travail et au fonctionnement interne est atteint, avec une légère
réserve en lien avec les quelques tensions partagées par l’Institut en relation avec un secteur administratif sous-doté, principalement par manque de ressources financières.

O-11

Sur la base des valeurs rapportées de l’indicateur concerné et des témoignages récoltés, l’objectif
11 d’assurer un développement durable pour l’ensemble de l’institution est considéré comme atteint.

O-12

L’objectif 12 est atteint dans le sens que le parc immobilier est géré de manière efficiente au vu
des conditions économiques actuelles.





Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

69

8.8

Acronymes et abréviations

ADA

Assistants' Association

ARP

Applied Research Projects réalisés par les étudiant·es

CE

Comité environnemental

CICR

Comité international de la Croix-Rouge

COB

Convention d’objectifs, Convention d’objectifs

CUSO

Conférence universitaire de Suisse occidentale

DDC

Direction du développement et de la coopération

DFAE

Département fédéral des affaires étrangères

DIP

Département de l’instruction publique du Canton de Genève

EPT

Équivalent plein temps, Équivalent plein temps

FNS

Fonds national suisse

GISA

Graduate Institute Student Association

HEAD

Haute école d’art et de design de Genève

HES-SO

Haute école spécialisée de Suisse occidentale

IHEID

Institut de hautes études internationales et du développement

IUED

Institut universitaire d'études du développement

IUHEI

Institut universitaire de hautes études internationales

LEHE

Loi fédérale sur l'encouragement et la coordination des hautes écoles (RS 414.20)

LSu

Loi fédérale sur les aides financières et les indemnités (RS 616.1)

NORRAG

The Network for International Policies and Cooperation in Education and Training

ODD

Objectifs de développement durable

O-LEHE

Ordonnance relative à la LEHE (RS 414.201)

PAT

Personnel administratif et technique

PER

Personnel de l’enseignement et de la recherche

SEFRI

Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation

SNIS

Swiss Network for International Studies

UNHCR

Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés

UNIGE

Université de Genève

UNIL

Université de Lausanne






Évaluation de la COB 2021-2024 avec l’IHEID

70

Genève, le 18 mars 2024

Rapport de l’organe de révision sur le
contrôle ordinaire des comptes
annuels 2023 au Conseil de fondation
de la Fondation pour l'institut de
hautes études internationales et du
développement, Genève
Rapport sur l’audit des comptes annuels
Opinion d’audit
Nous avons effectué l’audit des comptes annuels de la Fondation pour l'institut de
hautes études internationales et du développement (la société), comprenant le bilan
au 31 décembre 2023, le compte de résultat, le tableau de flux de trésorerie et le
tableau de variation des fonds affectés, des fonds d’investissements et des capitaux
propres pour l’exercice clos à cette date ainsi que l’annexe, y compris un résumé des
principales méthodes comptables.
Selon notre appréciation, les comptes annuels ci-joints donnent une image fidèle du
patrimoine, de la situation financière et des résultats conformément aux Swiss GAAP
RPC, et sont conformes à la loi suisse, aux statuts et aux autres dispositions légales
(LEHE, O-LEHE, l’ordonnance du Conseil des hautes écoles relatives à l’octroi de
contributions fixes aux institutions du domaine des hautes écoles, LGAF, LIAF, LSu,
Lsurv).
Fondement de l’opinion d’audit
Nous avons effectué notre audit conformément à la loi suisse et aux Normes suisses
d’audit des états financiers (NA-CH). Les responsabilités qui nous incombent en vertu
de ces dispositions et de ces normes sont plus amplement décrites dans la section
« Responsabilités de l’organe de révision relatives à l’audit des comptes annuels » de
notre rapport. Nous sommes indépendants de la société, conformément aux
dispositions légales suisses et aux exigences de la profession, et avons satisfait aux
autres obligations éthiques professionnelles qui nous incombent dans le respect de
ces exigences.
Nous estimons que les éléments probants recueillis sont suffisants et appropriés pour
fonder notre opinion.
Page 1/4

Autres informations
La responsabilité des autres informations incombe au Conseil de fondation. Les autres
informations comprennent les informations présentées dans le rapport de gestion, à
l’exception des comptes annuels et de notre rapport correspondant.
Notre opinion sur les comptes annuels ne s’étend pas aux autres informations et nous
n’exprimons aucune conclusion d’audit sous quelque forme que ce soit sur ces
informations.
Dans le cadre de notre audit des états financiers, notre responsabilité consiste à lire
les autres informations et, ce faisant, à apprécier si elles présentent des incohérences
significatives par rapport aux comptes annuels ou aux connaissances que nous avons
acquises au cours de notre audit ou si elles semblent par ailleurs comporter des
anomalies significatives.
Sur la base des travaux que nous avons effectués, nous arrivons à la conclusion que si
les autres informations présentent une anomalie significative, nous sommes tenus de
le déclarer. Nous n’avons aucune remarque à formuler à cet égard.
Responsabilités du Conseil de fondation relatives aux comptes annuels
Le Conseil de fondation est responsable de l’établissement des comptes annuels
conformément aux Swiss GAAP RPC, à la loi suisse, aux statuts et aux autres
dispositions légales (LEHE, O-LEHE, l’ordonnance du Conseil des hautes écoles
relatives à l’octroi de contributions fixes aux institutions du domaine des hautes
écoles, LGAF, LIAF, LSu, Lsurv). Il est en outre responsable des contrôles internes
qu’il juge nécessaires pour permettre l’établissement de comptes annuels ne
comportant pas d’anomalies significatives, que celles-ci proviennent de fraudes ou
résultent d’erreurs.
Lors de l’établissement des comptes annuels, le Conseil de fondation est responsable
d’évaluer la capacité de la fondation à poursuivre l’exploitation de l’entreprise. Il a en
outre la responsabilité de présenter, le cas échéant, les éléments en rapport avec la
capacité de la fondation à poursuivre ses activités et d’établir le bilan sur la base de la
continuité de l’exploitation, sauf si le Conseil de fondation a l’intention de liquider la
fondation ou de cesser l’activité, ou s’il n’existe aucune autre solution alternative
réaliste.
Responsabilités de l’organe de révision relatives à l’audit des comptes annuels
Notre objectif est d’obtenir l’assurance raisonnable que les comptes annuels pris dans
leur ensemble ne comportent pas d’anomalies significatives, que celles-ci proviennent
de fraudes ou résultent d’erreurs, et de délivrer un rapport contenant notre opinion.
L’assurance raisonnable correspond à un niveau élevé d’assurance, mais ne garantit
toutefois pas qu’un audit réalisé conformément à la loi suisse et aux NA-CH permettra
de toujours détecter toute anomalie significative qui pourrait exister. Les anomalies
peuvent provenir de fraudes ou résulter d’erreurs et elles sont considérées comme
significatives lorsqu’il est raisonnable de s’attendre à ce que, prises individuellement
ou collectivement, elles puissent influencer les décisions économiques que les
utilisateurs des comptes annuels prennent en se fondant sur ceux-ci.
Page 2/4

Dans le cadre d’un audit réalisé conformément à la loi suisse et aux NA-CH, nous
exerçons notre jugement professionnel tout au long de l’audit et faisons preuve
d’esprit critique. En outre :
 Nous identifions et évaluons les risques que les comptes annuels comportent
des anomalies significatives, que celles-ci proviennent de fraudes ou résultent
d’erreurs, concevons et mettons en œuvre des procédures d’audit en réponse
à ces risques, et réunissons des éléments probants suffisants et appropriés
pour fonder notre opinion d’audit. Le risque de non-détection d’une anomalie
significative provenant de fraudes est plus élevé que celui d’une anomalie
significative résultant d’une erreur, car la fraude peut impliquer la collusion,
la falsification, des omissions volontaires, de fausses déclarations ou le
contournement de contrôles internes.
 Nous acquérons une compréhension du système de contrôle interne pertinent
pour l’audit afin de concevoir des procédures d’audit appropriées aux
circonstances, mais non dans le but d’exprimer une opinion sur l’efficacité du
système de contrôle interne de la société.
 Nous évaluons le caractère approprié des méthodes comptables appliquées
et le caractère raisonnable des estimations comptables ainsi que des
informations y afférentes.
 Nous tirons une conclusion quant au caractère approprié de l’utilisation par le
Conseil de fondation du principe comptable de continuité d’exploitation
appliqué et, sur la base des éléments probants recueillis, quant à l’existence
ou non d’une incertitude significative liée à des événements ou situations
susceptibles de jeter un doute important sur la capacité de la fondation à
poursuivre son exploitation. Si nous concluons à l’existence d’une incertitude
significative, nous sommes tenus d’attirer l’attention dans notre rapport sur
les informations à ce sujet fournies dans les comptes annuels ou, si ces
informations ne sont pas adéquates, d’exprimer une opinion d’audit modifiée.
Nous établissons nos conclusions sur la base des éléments probants recueillis
jusqu’à la date de notre rapport. Des situations ou événements futurs peuvent
cependant amener la fondation à cesser son exploitation.
Nous communiquons au Conseil de fondation ou à sa commission compétente,
notamment l’étendue des travaux d’audit et le calendrier de réalisation prévus ainsi
que nos constatations d’audit importantes, y compris toute déficience majeure dans le
système de contrôle interne, relevée au cours de notre audit.

Page 3/4

Rapport sur d’autres obligations légales et réglementaires
Conformément à l’art. 728a, al. 1, ch. 3, CO et à la NAS-CH 890, nous attestons qu’il
existe un système de contrôle interne relatif à l’établissement des comptes annuels,
défini selon les prescriptions du conseil de fondation.
Nous recommandons d’approuver les comptes annuels qui vous sont soumis.

Berney Associés Audit SA

Franco LUVISOTTO

Imran SALIHU

Expert-réviseur agréé
Réviseur responsable

Expert-réviseur agréé

Annexe : comptes annuels (bilan, compte de résultat net et de résultat global de l’exercice, tableau de flux de
trésorerie, tableau de mouvement des capitaux propres et l’annexe)

Page 4/4







Tous les montants sont arrondis aux CHF les plus proches, de sorte que les montants arrondis peuvent ne pas
correspondre au total arrondi dans tous les cas.
Certaines informations comparatives ont été ajustées pour être conformes à la présentation de l'année en cours.






























































91
9











 
 
 
 
 






 






























 

























































 
 
 









6 






 

















































































 



















 











 












 

 






 
 









 

 

 



 

 






























































 

 

 


 





















 

 





 

 









































 
 


 
9 

 
 
 
1'635'599

4
4'291'626


 
 



8 
 
82'746

251'640

157'028




()
()/cession
()
()


916'940 

153'497 
952'739 
8'273'176 

 
 
 
(830'383)
 









 


 


 






2 

 









2 




 


















































































Mouvements
de la période













     


    
















 
  

    

 
  

7 
  


7
 '000'000 


8 
3'802'202 









 
























 16'020



























 1







 



















41'675
(28'665)


 1
63'010

Mouvements

de la période






     


    
















 
 
7
    
 
  
7 
7 
0



9 
9  
 0










 


13'010

9'892

72'902

 5

Fondation pour l’Institut de hautes études












  pour l’Institut de hautes études internationales et du développement est une fondation de droit privé


Fondation gère une institution autonome, l’Institut de hautes étud 
établissement universitaire de recherche et d’enseignement postgrade (master et doctorat), sélectif et cosmopolite,
spécialisé dans l’étude            
programmes de perfectionnement professionnel et de l’expertise aux acteurs internationaux, qu’ils proviennent du






               
, aux statuts ainsi qu’au
LEHE, l’ordonnance du Conseil des hautes écoles relative à l’octroi de contributions fixes aux institutions du domaine


                   
                



 
 
 
 
 
 
 



PRINCIPALES METHODES COMPTABLES ET D’EVALUATION






 






 






 

                   


 


Les comptes d’épargne 




Fondation pour l’Institut de hautes études









 

              
    Le seuil d’activation est de CHF 1'500.       
immeubles, les intérêts des emprunts y relatifs sont activés comme coût d’acquisition.

                

































d’exploitation

























pas d’amortissement, réévaluation

pas d’amortissement, réévaluation régulière











Marques et droits d’édition



 

  


 

ntant et/ou l’échéance sont


 

                


 

               


 




 

Les subventions d’investissement et les dons affectés aux nouveaux projets immobiliers, reçus au cours de l'exercice,






Fondation pour l’Institut de hautes études





 

     l’i            



 

            Les revenus d’écolages des fonds
affectés à des projets sont reconnus comme produits lorsqu’ils sont encaissés.











déterminé par des tiers et soumis à restriction d’u





              
d’immeubles
Part du résultat à restituer : À partir de 2023, la part du résultat à restituer aux subventionneurs publics, conformément à
la Convention d'objectifs, est comptabilisée dans les capitaux étrangers à long terme.



Fondation pour l’Institut de hautes études
















 



 



 



















                

























































































































Fondation pour l’Institut de hautes études

























































































































 

















































  






  

























































































 
œuvres d'art

–
















































  













































  

















































































Fondation pour l’Institut de hautes études










 


















































































































Dans l’optique de présenter des comptes reflétant la réalité         
                  

                    

comme immeuble d’exploitation tout comme le domaine Barton dont la rénovation 

                  





































Fondation pour l’Institut de hautes études









 



 















































































































































































































 




Dans l’optique de présenter des comptes reflétant la réalité         
                  

                    

comme immeuble d’exploitation tout comme le dom






































 





























Fondation pour l’Institut de hautes études









 –






























































































 























et le domaine Barton feront l’objet d’
































–

La rénovation du pavillon auditorium permettra à la Fondation pour l’Institut de Hautes   
Développement d’accueillir des conférences publiques et des activité
la Loterie Romande a versé à l’institut le 1 avril 2022 un montant de CHF 900'000 afin de participer à l’aménagement
 





Fondation pour l’Institut de hautes études







 

























































































































































 


















































































Fondation pour l’Institut de hautes études







 

















































































































































































Fondation pour l’Institut de hautes études




















































 : cession de l’
 : cession de l’intégralité du produit locatif.




                    
                 
        de fixer aujourd’h  
d’intérêt fixe payable pour la durée totale du financement.   de taux d’intérêt     
 












































































Fondation pour l’Institut de hautes études










 –







































 



























































































 





Fondation pour l’Institut de hautes études










 

























                 






















   




















   








































































































































Dans l’optique de présenter des comptes reflétant la réalité financière à l’issue de chaque convention d’objectif, l

                 
C 18, alinéa 14, d’enregistrer dans le compte de résultat de l’exercice un
 (réévaluation)    (moins-value)     pas d’un mouvement financier, le
retraitement  

                    
d’approbation des comptes 202



Fondation pour l’Institut de hautes études










 
les douze prochains mois s’él(2022 : CHF 2'390'527)





L’Université de Genève et la Fondation ont créé en septembre 2007 une société simple au sens de l’article 530 ss CO,




 
sur la base d’une sélection compétitive, principalement des projets de recherche en coopération privilégiée avec les
    es études internationales en Suisse et à l’étranger et avec les organisations
               



RECETTES D’ECOLAGES
























La valorisation des aides/écolages des étudiants de l’institut IHEID représente en 202
































    re payées par les étudiants lors de la remise de leur dossier. L’enregistrement du
produit des taxes intervient lors de l’année comptable correspondant à l’inscription de l’étudiant. 
                  
rvices supports de l’institut aux

l’impôt à la source sont enregistrées tous les mois lors de la déclaration à l’Administration Fiscale




Fondation pour l’Institut de hautes études







 












































































































































              
pour l’Etat de Genève



   monétaire annuelle d’un montant de CHF 84’228 est allouée par l’Etat de Genève, par
l’intermédiaire du DIP.
’056

monétaire annuelle d’un montant de CHF 322'104 






Fondation pour l’Institut de hautes études







 























Le nombre d’emplois à plein






’’



 

 ’
’



  
’


 


CPEG, Caisse de prévoyance du personnel enseignant de l’instruction publique et
des fonctionnaires de l’administration du canton de Genève.

                
       Compte tenu que la CPEG bénéficie de la garantie de l’Etat de
Genève pour le versement des prestations à ses membres et peut également déroger à l’exigence imposée par la LPP
                



























Fondation pour l’Institut de hautes études






















































               



 




















































’
l’annulation del’amortissement sur le domaine Barton à hauteur de 63'000.



 

















Fondation pour l’Institut de hautes études









 

















































 






 













 























































































 



















































 
 



 














































 





























































 














 


























59'699
677'047

 












  
  








  
  







 



  























 











 

































  







Fondation pour l’Institut de hautes études









 





























































  
  









  






















  








 













































 

 



 



64'244


6 77'047



  
















    
     














































 


Fondation pour l’Institut de hautes études








 

 




































































 
























































 







  



 



  



l’ADH sont audités 

           centres conjoints avec l’Université de Genève à
   826’034            
développement de l’expertise au sein de la Fondation pour CHF 698’392
         L’ensemble de ces pre     
: la direction, la finance, les ressources humaines, la communication, l’events, les






Fondation pour l’Institut de hautes études









 











 



































 












 
 


 






 

 
 
 

















































 

 



 

  

 

  



Fondation pour l’Institut de hautes études









 




















































































































































































































































Fondation pour l’Institut de hautes études





 




























































 



 






 

 


 

 

 

 





 

 













  






 

  










 































-
-




944'000




 
 















 







 





 

-

3'839'675



























 









 

   

 





 


kind » sont documentées et contrôlées spécifiquement lors de l’audit annuel des comptes, confirmant que les In
IHEID n’ont pas été cofinancées



Fondation pour l’Institut de hautes études









D’autre part, les projets «            
NORRAG (81073379) font l’objet d’un audit externe annuel depuis l’exercice 2022, sur la totalité du budg






 




















































































































   tat de l’exercice   est versé à l’institut dans les revenus   


